育儿交流会馆  

2010年8月29日  安安3岁1天

 

 

忙碌而紧张、辛酸而心痛的一周过去了，与我、与安安都是很难忘的一周，更是安安人生道路上的第一次挑战和考验，这一段写满了欢笑、得失和哭泣。

漠然回首，几天来的情形依然历历在目，我仔细回味、深刻反思真的是有得有失、有悔有痛。所以对安安第一周入园生活的总结是必要的，对安安是一次成长，对我是一次教训，对其她姐妹也算做一份参考吧。

 

一、具体情况：

第一天：

1、安安从早上起床到走出家门、从进入幼儿园大门到走进教室，全程都是高兴和激动的。到了幼儿园虽有戒心但不排斥，在引导下能主动和老师、小朋友们打招呼，很快松开我的手和小朋友们玩在了一起。

2、生活上基本能自理，和别的小朋友相比较独立，但略显孤僻，不善言语。因为观园时事先见过王老师一面，遇到困难在万不得已情况下只找王老师一个人帮助。

3、个性坚强，看到别的小朋友哭亦被传染，却没有哭出来生硬把把眼泪又憋了回去。对于妈妈的不打招呼离开只是不停地寻问“妈妈哪去了？”眼泪也只是在眶里打转没有落下，更没大哭大闹。

4、吃午饭和午睡时情绪不佳，想妈妈之心迫切，低声小哭了一会儿，经王老师一哄马上停止。饭也吃完了，觉也独自睡着了。

5、午睡后的小点心和奶全部吃光，有了笑容。

6、下午接园时看到我的出现很平静没有哭，高高兴兴甚至略带顽皮的随我们回家，似乎这一天对于她并未发生什么事般。

老师的评价：安安个性很坚强，不受别人影响能把眼泪生硬憋回去。她是第一天唯一一个只在中午小哭了一会儿的孩子。一天除了玩起来高兴外，基本少言寡语沉闷着面无表情，心事好象很重。担心明天送园困难，希望家长坚持。

 

第二天：

1、我因工作忙碌，由奶奶和姐姐去送园。走时很快乐，当她们离开时只是抓着姐姐的手不放，哭得厉害哀求着“我不让你们走”，未出现大哭大闹之情景。

2、奶奶和姐姐离开没多久就不哭了，能够快乐地和小朋友们玩起来，玩得时候有说有笑。

3、吃饭和午睡时情绪又不高，就是想妈妈但不哭出来，直念叨“妈妈真讨厌，还不来接我”，并知道央求老师“给我妈妈打个电话，让她快点来接我”。

4、经老师开导和解释后能很快安静下来不再出声，继续午睡。

5、接园也是奶奶和姐姐去接，如昨天一样见到她们没有哭，高高兴兴地离园。

6、回家能主动和我讲述幼儿园的事情，还自编成歌唱出来。

老师的评价：孩子太坚强，想哭就是不哭出来，全压在心里了。一天还是表情单一，玩起来很快乐，一到吃饭或午睡时就沉闷了。午饭吃得不多，睡着时间较长。

 

第三天：

1、头一天晚上临睡前主动和我提出“我还上幼儿园，妈妈不走陪着我”，说明她不排斥幼儿园，只是不想和家人长时间的分离。

2、凌晨时分突然发烧38度，不哭不闹，没有精神，无其它感冒等症状。

3、给老师打电话寻问安安二天在幼儿园的大小便情况，二天没在幼儿园拉臭臭，在家里也没拉，极大可能是急火攻心，上火了。

4、向老师请假，没有送园在家休息。

5、下午和晚上烧退了没再复发。

 

第四天：

1、表面看象恢复健康，便决定继续送她上幼儿园。

2、考虑昨天在家休息一天，今天的送园会困难一些，我决定亲自去送，出家门时没有哭闹，只是说着“妈妈别走陪着我”。

3、当明白我必须要离去的现实时，终于大哭大闹了起来，死死的抱着我的脖子不松手，对老师拳打脚踢，大喊大叫。今天完全的释怀反而让我心有所慰。

4、我走后很快也止住了哭声，只是不愿呆在室内很想出去玩，因为下雨没能实现户外的玩耍。

5、午饭不好好吃，老师喂的，勉强吃完。

6、能主动安慰别的小朋友“别哭了，再哭你妈妈就不来接你了”、“别吭声好好睡觉”等，道理明白的很，对自己做起来有些困难。

7、接园时很高兴时依然没有哭，和老师拉勾“明天我还来幼儿园”。

老师评价：早上的大哭大闹应该是好事，孩子就应该这样，完全释放了才好。能很快恢复平静很好的和小朋友们玩在一起，还安慰别的孩子给他们讲道理，话说得一套套的，轮到自己就不那么回事了。吃饭睡觉也比前两天好转，就是主动性不太大。

 

第五天：

1、完全的释怀也让自己的精神和体力彻底释放，居然在半夜里再次高烧不退，只得送进医院打吊瓶。

2、当着她的面向老师请假，向她讲明为什么请假的道理。

3、别的不想了，一心一意先治好病再说。和老师通电话意见一致，孩子的个体差异不同，或许安安表现的早一些，不能把这次的反复生病短浅的看作是坏事，对安安今后的入园生活或许是一份保障，最起码免疫力增强了。

 

二、总体情况：

这一周五天中安安去了三天，因发烧治病休息二天。基本属于送园失败的典型范例。待安安身体完全恢复了，下周送园计划从头开始，期盼着能有好的表现。

在安安真实的三天幼儿园生活里，由第一天送园的不哭到第四天送园的大哭，形成了鲜明的对比，虽然后来再度生病，但说明她的思想释然了，不再自我压抑，我也有所安慰。

三天里每一次接园安安都没有哭，回到家还和我讲述幼儿园的生活过程，虽然简单的描述，但都说明她对幼儿园不排斥，只是不希望与家长长时间的分离。与亲人的分离焦虑比较严重。

 

三、自我反思：

对于这一周安安送园的失败我深刻反思着，出现这种情形不能怪孩子，只能是我作家长的工作没做到位，某些做法欠妥当，从而带给孩子太大的思想压力，让她一时没能适应和扭转，导致身体的明显变化。

 

1、第一天送园我没和孩子打招呼径直做了逃兵之行为是最大的最根本的败笔。

这一行为极大的伤害了自尊心本来就强的安安，面对我悄无声息的逃跑、面对新的环境、新的老师和玩伴，潜藏在她内心的坚强个性突显，孤独、无助、伤心、忧郁独自陪伴了她一天。她不会在陌生人面前哭泣，怕人笑话，甚至看着别的小朋友哭，已经受传染的她居然把眼泪憋了回去，把泪悄然流在了自己的心里。连妈妈都能悄悄逃跑，其他的人她还能相信谁？

正是受我这一做法的强烈冲击，所以安安在幼儿园的三天生活中时刻警惕、孤独感强烈，越孤独就越胆小，越胆小就越不敢出声，只有压抑、压抑、再压抑。小小年纪不能象孩子一样该笑笑该哭哭，而是自我控制着岂不强人所难？想想让人心痛。

所以提醒妈妈们如果你是第一次送孩子入园，千万别做逃兵，哪怕是孩子大哭大闹，也要事先告诉宝宝妈妈必须要离开不能陪着你的事实。

 

2、把工作放在第一位疏忽了安安的心里需求是失败的第二个原因。

本身离开熟悉的家进入新的环境，一切都在改变，思想的脆弱和焦虑都需要最亲之人及时的安慰。在安安心里妈妈就是她的天、是她的保护神、是她的一切，只要有妈妈在身边什么事都完全可以解决。然而，就在她刚刚送园的第二天，我却因工作繁忙没能继续亲自去送她陪她上幼儿园，也没直接告诉她这个事实，接园时也没见身影，直到晚上很晚才回到家。虽然当时看到了安安快乐的笑脸，但在她的心里已经开始反常，晚上睡觉时总象是受到惊吓般说梦语，或是打冷战，呼喊妈妈。

在孩子最初入园最关键的过渡期内，我没能顾虑到安安的心里感受继续着成人的行为，缺乏全身心对她的陪伴和呵护。初入园当她遇到困难时、心里迷茫时没有人能及时给她安慰和指点，当她最需要妈妈的时候，妈妈却不在她身边一整天如此超时的见不着面，所以她只能靠自己小小的内心来抵抗这些困扰、压抑自己。

悔恨自己怎么可以这般疏忽孩子内心的感受！！！

 

3、急于求成对安安生活上存在已久的一些小毛病一下扼杀，不给她慢慢改变、逐渐过渡的过程是失败的关键。

安安在生活上很大程度比较独立，尤其睡觉时不让人拍搂抱的个性明显，但不需要人不等于不需要物，从小到现在每当睡觉时她都要喝着奶瓶（或水瓶）、抱着玩偶小熊和黄色小被方能独自睡去，日久天长近三年的陪伴，从未离开或间断过这个习惯。

就这个问题和老师交流过，我也便听从了老师的建议，所以在送她入园的第一天我毅然把这些她从小依赖的宝贝都留在了家里，只带了个被替代的粉色小被给她。

睡觉本身是欲让人进入舒服境界，孰不知一下子没有这些宝贝的陪伴不但给不了她舒服感，更让她缺乏了安全感，让她极度恐惧。一个人躺在床上孤独无助，越来越害怕，越来越想妈妈，越来越想哭。但又因为老师提前要求过“睡觉时谁都不能说话，不能出声”，这不是在家里可以让她放肆甩甩小脾气，面对本就陌生的老师和“不能出声”的命令时，她只能自我压抑不敢造作，虽然有小哭却是压抑的哭，不能做到内心的完全释怀，极大的伤害着孩子的内心。

如果当时我是一点一点来扭转，一件一件来收起，给孩子一个适应的过程，应该不会产生如此大的负作用。最起码没有小黄被还有小熊，没有奶瓶还有水瓶，怎么能一下就扼杀了孩子这份生命的依赖呢，我真是糊涂！

 

4、回到家过多的向安安寻问幼儿园生活并注重好的方面等增添、加重了她的心里负担。

孩子入园一天的生活如何如何，是每个妈妈最想知道的事情，所以回到家的交流和沟通自然也离不开对幼儿园的描述。这种情况对于已经熟悉入园生活的大孩子来说无可非议，但对于刚刚走出家门步入幼儿园生活的小孩子来说，更何况还处在她的入园焦虑期阶段，则是最忌讳的行为，这是育网姐妹们给我的忠告，仔细想想的确如此，我真是大意。

每一次回到家，我总是不加思索地频繁追问安安对幼儿园的印象如何、生活如何、表现好不好等，虽然她也主动和我描述着，但无形中又给她增加强大的心里负担，压抑了一天的心让她回到家里都得不到彻底释放，小小的内心如何能承受？所以心里除了紧张还是紧张。

另外我的注重于孩子好的表现行为更是让安安认为“在幼儿园里我必须表现的好回到家妈妈才会高兴，所以我不能哭不能闹，我就得多听话”，所以在幼儿园里就是想哭也不哭了，能自己做的哪怕根本做不好都不麻烦老师，这样就是听话。

哎，越反思越痛恨自己，亲家凡妈总是告诫我一定要把自己当孩子后再来教育孩子，我怎么就总是做不到呢？今后在这方面一定注意，注意，再注意，不能做了伤害了孩子的事还说是为孩子好。

 

5、另外，天气的突变连续降雨十几度降温也是促进安安生病的原因之一，从而导致不能坚持入园。

由于初入园和家人分离的焦虑在安安身上表现突出，又由于我的一时疏忽和不能相伴更增加了她内心的恐惧和不安，让她过份压抑内心、上火得不到宣泄。再加上这天气的多变，七八天的连雨天气，温度一下子从30多度降到20多度，穿衣再不及时到位，诸多因素结合在一起产生一条恶性循环链，终于让她急火攻心突然发起烧来，又由于我的疏忽没能巩固吃药还造成了她反复发烧，真是该死。

好在安安体质好，病来得快也好得快，打了两天吊瓶后完全控制住了高烧，目前只是在吃药巩固阶段。

 

四、今后的想法：

1、痛则思痛，过则悔过，既然第一周已经如此，也便接受现实，安心治病，待她完全康复了再重新安排入园计划。

2、提前和她沟通试探她能否再次接受幼儿园生活，表现很不错，她欢喜地应着“我的病好了就去幼儿园，我都想老师和小朋友了”。

3、重新和老师沟通合理处理她对那些身边物品的依赖性，下周一入园时适当给她带上水瓶看看效果。

4、从下周一开始无论工作再忙，我都要坚持亲自送园与接园，能让安安紧张了一天的心及时得到释放，并坚持做到回家不提幼儿园的事，保证孩子心灵的彻底放松。

 

回放几张安安在幼儿园的生活照（为幼儿园老师所拍）：

活动时在看动画片

老师照顾着在吃饭

自己在喝奶

准备上床睡觉了

进入睡梦中