楼主帅仔仔の妈咪 2010-08-20 12:32:35 引用
入园啦，入园啦，泽宝宝要入园啦！听起来，我很兴奋！！
上周给泽开了人生第一次家长会。是他的
，也是我们的。
泽在宝二班，全班总共28位小盆友（男女人数严重失衡，我大略的看了一下只有6、7位小公主；其它统统是王子）。宝二班有三位带班老师，班主任——陈婷老师，初识印象（很亲和、温柔善良的T）。接下来两周的日子，老师们要对每位小盆友的做一次家庭访问，以便更深入的了解宝宝的性格特征、兴趣爱好、家庭环境以及生活习惯。真是辛苦了，很贴心，让我减少了一些对泽入园以后生活能否适应的顾虑。
再说几句旁外话，宝宝入园不仅是小孩子的适应过程，入园焦虑？也给妈妈们带来了更多的担心和顾虑，如何让孩子较好的度过入园焦虑期？？尽可能的减少孩子入园以后的生病几率！！！
入园前，我要准备的东西：
A：1版8张的一寸照片、1张生活照、1张全家福；（对于每天拍照的我们来讲，这个不难）
B：8月19号周四带泽去和平妇幼保健中心体检，费用110元左右；（N个月没打疫苗了，这次免不了皮肉之苦）
C：8月23上午，带宝宝报到，700元杂费（包括学杂费、文具费、保险费、教材费、生活费等）+2200/月托管费
D：给泽做入园前调整的心理辅导
写一篇泽的入园简介，致陈老师的一封信。
泽的入园简介
姓名：杨雨泽 性别：男 星座：双鱼座
身高：95cm 体重：13.5KG
小名：小时候长辈们都叫宝宝，大一点了统统直呼其名，妈妈喜欢‘仔仔’的小名，不过至今没有叫响；旁人问起来小名，总不好回答！对了，太姥姥一见我们就叫‘小杨宝’
出生日期：2008年2月26 （入园时满2岁半）
一、性格特点及兴趣爱好：
1. 性情温和，脾气较拧，适应能力较好；
2. 初见生人（大人）不愿意说话，相处熟悉之后叫人，且心里经常牵挂着；初见小朋友，能主动握手；
3. 现处于两岁叛逆期，屡增不减。经常和长辈唱反调，语言上表现，爱说‘不’，但行为比较顺从；我感觉此阶段的小孩子，只是喜欢说‘不’心里逐步喜欢上自己反对的行为和过程；
4. 喜欢看巧虎、马克工程师、唐老鸭和米老鼠、TOM AND JERRY、泰迪英语等动画片；不太喜欢观看喜洋洋和灰太狼，但偶尔声称自己是‘灰太狼’；
5. 经常去儿童淘气堡，喜欢海洋球，打滑梯、小汽车、喜欢跑跑跳跳、踢球；不喜欢打秋千（有些害怕）；
6. 极少哭闹，大人讲道理都能理解并接受；当不能满足要求时，只要说明原因，通常都能接受；情绪低落时（通常是午睡之后，有可能是睡眠不足引起），容易发小脾气，小哭一会儿；
7. 近期表现不友好之处：不愿和小朋友分享玩具，若强行抢拿，会动手打闹，乱叫（制止不太起作用）；打小滑梯偶尔会占位不动，独占心增强（好言讲道理会听）；淘气堡里的小汽车，有小朋友玩，不会强行去抢，但尽管小朋友占在外面，座位上没人，也会硬着抢座上去，这种情况下，妈妈制止，不会哭闹，能讲道理；最近妈妈也为此苦恼，希望老师能耐心教导并给予专业性的引导，帮助宝宝改正不正当行为；
8. 喜欢听表扬、鼓励的话、讲道理会听。
9. 喜欢各种车。
二、饮食习惯：
1. 不外出活动的情况下，
饭量一般，积极性不高，属于追着喂饭的一类；会使用勺子（较熟练）、筷子（不熟练），饥饿的情况下，自己主动的大口吃饭；
2. 吃饭怕烫，一点烫嘴的感觉，都会吐出来；
3. 极少吃糖，保持牙齿，但很喜欢，希望老师能控制；
4. 自己可以端开口杯喝水，极少主动，希望老师能督促；
5. 肉食小盆友，可能与家庭饮食有关，妈妈有意识的会在每顿饭做蔬菜，但切成小颗粒，不容易被发现可以吃，大块蔬菜拒绝！
6. 对大虾和螃蟹容易过敏，引起皮肤红疹，但无需治疗可自愈，在家中偶尔食用，特别喜欢大虾；园里的膳食搭配合理，量小问题应该不大；
7. 喜欢吃豆制品，拒绝口感较硬的蔬菜；喜欢喝汤、粥、稀饭；喜欢肉米饭、蛋炒饭、鱼类等海产品；
8. 早晨起床后及晚上入睡前，会喝配方奶粉，大概160ML左右，不影响吃饭；根据午饭情况，偶尔午睡前也会喝；
三、生活习惯：
1. 有一阶段小便前会说‘尿尿’，近期由于家长时常提醒，一般不会主动去说，‘尿尿’成负担，目前为止最棘手的事情！希望老师能在提醒之余，多多引导他主动小便；
2. 大便前会说‘粑粑’，手捂着PP，会拖裤子，但老师需帮助摆好位置，在家使用幼儿便盆，不会擦PP，提裤子需帮助整理舒适；
3. 睡眠习惯：现阶段在家中，夏季每天早晨七点左右起床，冬季要到八点左右，每天定时午睡，稍晚！一般在2点到3点之间，午睡前需督促小便，午睡时间：3小时左右，期间不用起身小便，午睡前需家长陪着入睡；睡觉期间无不良行为，偶尔左翻右翻；自然睡醒后情绪较好，听话、安静；若强行叫醒，情绪不稳会哭闹、撒娇，需抱起来安抚；入园以后，若上午活动量较大，应该可以提早午睡；
4. 能熟练的脱鞋子，但不能熟练的穿鞋子，希望老师能协助并鼓励自己动手；
5. 愿意回家后洗手，饭前饭后洗手，擦干净；需协助；
6. 总的来说生活上自理能力不强，做事情脱离不开家长的帮助；希望入园后老师们能给予细心指导与帮助；
四、语言能力：
1. 吐字清晰、普通话，不算流利；
2. 小盆友从2岁2个左右开始主动说话，从模仿到自主，现在已基本能表达出自己的想法，愿意并主动的向妈妈描述经历的事；
五、健康状况：
1. 自出生以后，月龄疫苗按时接种；
2. 一年之中，偶得几次感冒、发烧，在家中服药自愈。常备药品：百兰根冲剂（感冒初期）、小儿氨酚黄那敏颗粒（感冒、低烧等症状）、思密达（拉肚子）、力度伸（补充VC、增加抵抗力）；
3. 对海产品有过敏反应，食用过多的情况下，出红疹；少量无防，可自愈；
六、分离焦虑：
1. 入园前经常与泽提及幼儿园生活，可接受，并表示愿意去，情绪高涨，但估计也是表面现象，对入园后与家人的分离，并不知晓；
2. 入园前，平日里由姥姥看管，周末跟父母，对妈妈依赖，但知道妈妈白天上班，也会不情愿的接受，并安然度过；没有跟家庭以外成员单独相处过，入园初可能会产生分离焦虑；家长一定配合老师，帮助孩子度过这段日子，开始享受幼儿园生活。
暂时只想到这些，每个孩子都是父母的掌心肉，我相信通过家长和老师的共同努力，小家伙一定能够爱上他的老师，爱上他的小伙伴，爱上他的幼儿园，祝儿健康快乐的成长！
