宝宝书屋 

如何进行早期阅读

端午节期间，医院里人员爆满，排队侯诊期间，朋友正好打电话告诉我：“ 附近的**幼儿园今天有活动”，于是我们先放弃排队，带着孩子和朋友去了这家幼儿园，听完讲座之后11：00，重新折回医院，结果让我有了一些意外的收获：即免去了排队的苦脑，又收获了早期阅读的知识。

原来，是一场关于早期阅读的专场讲座，我想2008年6月20日专程去郑听了一场0岁方案专家组成员杨健教授的为期2天的大型专题讲座《早期阅读》之后，自认为对早期阅读有了一点储备，但听过之后，才知道自己犹如井底之蛙一样的浅薄。不小心将讲座笔记给弄丢了，于是努力回忆一些尚残存在脑海中的记忆，和朋友们分享：

一、如何选书

1、选知名出版社，比如江苏少年儿童出版社，上海少年儿童出版社。

2、选择手绘本，不要选择电脑作图的那种。电脑作图的书人物都是千篇一律，没有个性，比如分不出王子、公主，分不出男、女，电脑高效率产出的东西，每本大约在10——15元，它所能传递给儿童的东西太少。而手绘本里有着非常鲜明的人物个性和细节，有许多潜在的让人思考的细节。

3、同样是《拔萝卜》，2个不同的版本，A版本：图小字多，B版本：图大字少而小，很形象、很生动，很幽默的画风。

不用专家推荐，大家通过比较一致选择了B版本，为什么呢，因为B版本给大家带来了许多思考和联想。生活中，很多时候大家都是以字的多少来选书的，“厚厚的一本书，尽是图，没什么字，不划算”这种思想，我也或多或少的存在。

4、好的书传递一种审美情趣。比如《亲爱的小鱼》采用淡蓝的水粉画，它的颜色、画风，都给人一种别样的感觉。比如《我最幸运的一天》（有些记不准），讲述了一个智慧的小猪因敲错了门误入了狐狸的家，但它利用自己的智慧过了非常幸运的一天，小猪采用淡淡的粉色，以圆形为主，以示憨憨的姿态，而狐狸而则用了三角形勾勒线条，以示其个性。

二、如何进行阅读

1、拿到一本书后，首先看封面，再看封皮之后的插页（或是插图，或是空白），最后是后封面。这三个内容基本可以告诉你这本书的核心信息。

2、再读封面的全部文字内容，保持阅读的完整性，包括：标题、作者、出版社等等，在给孩子读《青蛙弗洛格的成长故事》时，我便采用了此方法，读的久了，孩子便记住了该书的作者、国籍、出版社等，以示对作者创作的尊重。

3、不识字时，孩子自然就进入对图画的欣赏，从而对颜色、画风、技巧等等进行审美。当孩子认字时，要引导孩子先看图，然后原封不动的读文字，要大声、有感情色彩的普通话投入进去的读。

在我内心仍为融融识了一些字纠结时，这时真的是孩子没有读图的浓厚兴致，而是更多的关注了文字。于是，我则经常以图中的细节进行提问他，让他被动关注图画，来进行亡羊补牢。

4、阅读后，把书中的内容分角色表演，参与表演的孩子语言表达将得到极大的发展。

大家好！第一次来光临!在此谢谢凡妈。