楼主睿睿小猪猪 2010-06-08 16:07:44 引用
很多家长都认识到英语早教的重要性，的确， 现在无论作为升学考试的必考项目，还是一门基本的交际语言，英语在我们的生活中越来越重要。有的小学早在三年级甚至一年级就开始正式开设英语课程，还有的幼儿园也开办英语特色课程。打好英语的学习基础，培养英语的敏感性和语感，是确是我们早教家长不可忽视的。 其实对于宝宝到底多大学英语最好，专家还有很多的争议，有的说越小越好，有的说十个月是学习第二语言的关键期，有的说过早地学英语会导致宝宝说话晚…… 其实没有哪位专家比妈妈更能了解自己的宝宝，如果争议太多，却没有给我们一个明确的方向和做法，这些争议也没有多少实用价值。我们还是要根据自己家长的水平和宝宝的情况进行英语早教，作为一位小学英语老师，我的水平也处于基本水平，但是对小学生的学习情况和规律有所了解。最近也渐渐找准了英语早教的方向： 一、找准英语早教的定位 最近在网上学习了一些经验丰富的家长英语早教的切身经验，有的家长英文水平很高，几乎能在家庭中制造双语的环境。即便这样，孩子也难以达到真正的双语标准，除非父母一方是说英语母语的人，在我们大多数中国家庭很难有这样的双语环境。那我们普通的父母就要调整心态和目标，英语作为一种国际语言的趋势是必然的，但我们的宝宝不一定要从事英语专业的工作。我们不用背负着一定要制造双语环境这一目标着手进行英语早教，这样容易眼高手低，家长没有信心，孩子也难以达到理想中的目标。如果我们把目标放低点,能驾驭现今的考试制度，如果再高点，能达到与外国人交流的目的也就足够了。 二、英语环境的渲染和敏感 如果我们达不到双语的标准，也不要遗憾。就我们现有的资源和能力尽量去做，首先是英语环境的渲染必不可少。 家长如果口语不错，可以结合生活中的事例给宝宝自然地说英语，如洗澡时，吃饭时，起床时，穿衣时等等都可以说。如果勉强就不要说，主要靠原声的动画和英语录音来补充。三岁前培养宝宝对英语的敏感和发音的纯正很重要，先进行大量的输入，才可能有大量的输出。 三、选择合适的早教产品 关于英语的早教的产品层出不穷，让我们挑得眼花缭乱，我们也不要盲目，今天看到别人用这个就选这个，别人说那个好就用那个。适合自己宝宝的最好，基于我宝宝的年龄（刚一周岁），我还是以听为主，在宝宝三个多月时买东西时送了一套右脑婴语，按照指导和计划听完了一轮，共147天，可是指导书上说要听正版的CD，心里始终觉得不踏实。后来和早教妈妈交流，发现还有一种右脑英语，感觉不错。两者的功能和作用类似，都是开发右脑，培养宝宝对英语的敏感性，最近买了正版的右脑英语，正在使用中。白天听上篇两遍，晚上听下篇一遍。网上也有很多相关的英语录音和儿歌等等，下了放在MP3里给宝宝听，制造英语的环境。 除了听的，随着宝宝的长大也应该加入看的内容，英语动画是个不错的选择。制造英语环境，我们要做到视听结合，听是为了给宝宝培养英语的敏感和语感，看的为了制造真实的情境，让宝宝在特定的情境中理解并学会表达的正确。但是要注意两岁前的宝宝尽量不要看电视，一岁后可以每天五分钟，我们宝宝也没有很刻意地每天五分钟，有时看有时不看，保护眼睛第一。 关于英语动画的选择，一定要选择内容适当，难度适中的原声动画，目前我们在看迪斯尼英语http://v.youku.com/v_playlist/f3725024o1p20.html（前四集可以试看，后面要密码的，）市场上有两种，一种是蓝色的，一种是红色的包装。价格相差很多，内容和续集都是一样的。就是因为红色的那种加了个某某品牌，价格却卖到接近200,而最新版蓝色的只要100,所有的广告费都要我们早教妈妈来买单啊！ 以后根据宝宝的喜好会选择合适正版的原声英语动画和原声儿童情景剧跟宝宝一起学英语，之所以是和宝宝一起学，是因为自己的水平也不高，边教边学。 我看到过一位爸爸在孩子二年级时每天陪他一个小时的英语动画，每个句子和单词都学会才进行下一集，到五年级时词汇量已经有几千，与外国人正常的交流几乎没有问题。想想我们学了这么多年英语，都达不到这个水平，所以要跟孩子一起学啊！孩子肯定比我们的接受能力和模仿能力强。当然也要根据孩子的兴趣来，如果他不喜欢这样的方式，就不要勉强。 其实学英语也好，学汉字也罢，最关键的是家长的心态要调整好，有时期望值不能太高。还是那句话吧，只问耕耘，不问收获吧，我们尽力做我们能做的，问心无愧就好！ 睿妈，大概是从博客转来有所变动，我把你的帖子稍加编辑，见谅！
