楼主qiqi0605 2008-12-04 22:51:15 引用
1.5-2岁培养方案 1岁半～2岁宝宝发展目标
?智慧妈妈提示
家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识；宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
?1岁半~2岁宝宝发展目标
?1岁半~2岁宝宝语言活动目标
?1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁
?1岁半~2岁语言游戏：拍拍小球
?1岁半~2岁宝宝常识活动目标
?1岁半~2岁常识游戏：谁来了
?1岁半~2岁宝宝计算活动目标
?1岁半~2岁宝宝计算活动：排队
1岁半~2岁宝宝发展目标
1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。
2. 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。
3. 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。
4. 能注意事物的明显特征及变化。
5. 能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。
6. 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。
7. 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。
8. 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。
9. 认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。
提示二 智慧妈妈提示
1. 多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。
2. 提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。
3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。
4. 宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
5. 教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。
6. 创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。
7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。
8. 提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。
1岁半~2岁宝宝语言活动目标
(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。
(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。
(3) 知道自己的名字，并会说出来。
(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。
(5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。
(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。
(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。
1. 儿歌“一二三”
目 的
通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。
准 备
儿歌卡片。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。”
(2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。
(3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。
建 议
家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。
2. 不倒翁
目 的
学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。
准 备
会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。
智慧妈妈教你玩
(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
(2) 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌 《不倒翁》。
(3) 识字：不倒翁。
建 议
刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。
3. 表达感受
目 的
训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。
准 备
调味瓶，小勺，(甜、咸、凉、烫)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。
智慧妈妈教你玩
(1) 把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸”两种味道，并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。
(2) 让宝宝多次接触较烫的水，并问：“水烫，是吗？”当宝宝吃到较凉的东西时，可以马上说：“凉极了，宝宝不能吃，对吗？”多次重复，让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。
(3) 识字：甜、咸、凉、烫。
建 议
对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。
4. 理解语意
目 的
发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。
准 备
不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车，字卡“气球”“汽车”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上，问宝宝：“什么地方有气球？”(床上、地上。)“床上是什么颜色的气球？”(绿颜色的。)妈妈描述“床上的绿气球”，宝宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气球。
(2) 识字：气球、汽车。
建 议
家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理解能力。
5. 看图说动作
目 的
让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。
准 备
画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡“刷牙”“洗脸”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。
(2) 给宝宝看图：“看，小朋友在干什么？”让宝宝看图学习说话：“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。”
(3) 识字：刷牙、洗脸。
建 议
在日常生活中，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作，边模仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打下基础。
目 的
(1) 让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。
(2) 通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。
准 备
儿童牙刷，字卡“牙刷”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈拿一把牙刷给宝宝看，让宝宝认识：“这是牙刷，是刷牙用的。牙齿好，宝宝吃饭就香了。”
(2) 妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：“宝宝，看妈妈在干什么？”“妈妈用什么刷牙呢？”让宝宝进一步认识牙刷。
(3) 识字：牙刷。
儿 歌
小牙刷，手中拿，
里里外外，上上下下，
刷呀刷，刷呀刷，
牙齿洁白人人夸。
7. 图中有什么
目 的
(1) 让宝宝正确地说出图中有什么。
(2) 让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。
准 备
画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡“高”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈和宝宝一起看图片：“宝宝，你看这是什么？”指着图片中的太阳、小草、大树，并一一说出来，引导宝宝观察这些物体的特征。
(2) 在观察的同时，教宝宝学说：红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。
(3) 识字：高。
建 议
可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。
儿 歌
小孩小孩真爱玩儿，
摸摸这儿，摸摸那儿，
摸摸太阳跑回家。
8. 娃娃过生日
目 的
让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”，以及礼貌用语“谢谢”。
准 备
苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。
(1) 播放乐曲 《生日快乐》，告诉宝宝：“布娃娃要过生日了。”
(2) 拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对宝宝说：“今天是布娃娃的生日，我们一起送给她生日礼物，好吗？”
(3) 教宝宝送礼物给布娃娃，并学说：“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车……”然后妈妈模仿布娃娃的口气说：“谢谢！”
(4) 妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱 《生日快乐》。
(5) 识字：生日。
9. 拍拍小皮球
目 的
(1) 让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，它就会跳起来。
(2) 学习儿歌，练习“拍”“跳”的发音。
准 备
一只小皮球，字卡“皮球”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球的特性，告诉宝宝：“一拍皮球，皮球就会跳起来。”让宝宝观察妈妈说得对不对。
(2) 妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练习“拍、跳”的发音。
(3) 将“皮球”二字贴在皮球上，玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。
(4) 识字：皮球。
建 议
妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。
儿 歌
小皮球，真好玩，
拍一拍，跳一跳，
不拍它就睡懒觉。
10. 小孔雀
目 的
(1) 让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。
准 备
孔雀的图片，字卡“孔雀”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈让宝宝看孔雀的图片，观察孔雀的外形特征：头上有3根翎毛，身上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一把大扇子。
(2) 妈妈用手势来表示孔雀：大拇指、食指相对，其他三指伸展。让宝宝猜一猜是什么动物。
(3) 让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来“照相”，也可让宝宝给妈妈“照相”。
(4) 学习儿歌 《小孔雀》。
(5) 识字：孔雀。
儿 歌
小孔雀，真漂亮，
长尾巴，花衣裳，
展开尾巴照张相。
目 的
(1) 让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱吃什么。
(2) 学习儿歌，练习“叽”“嘎”的发音。
准 备
小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾)，字卡“小鸡”“小鸭”。
智慧妈妈教你玩
(1) 宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。妈妈出示小鸡、小鸭木偶：“我是小鸡，我是小鸭，我们两个是好朋友。”小鸡是这样叫的：“叽叽叽、叽叽叽，我喜欢吃米。”小鸭是这样叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。”
(2) 教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作：两手大拇指、食指相对，两手拉开距离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对，手心同时向下，两手拉开距离，即为小鸭。
(3) 学习儿歌，练习发音：叽、嘎，并识字：小鸡、小鸭。
儿 歌
小鸡和小鸭，一起过家家。
小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。
12. 树上树下
目 的
(1) 通过故事，让宝宝学会方位词“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。
(2) 能一问一答地回答简单的问题。
准 备
一张图片(在一棵大树上，一只百灵鸟在唱歌；在树下，小松鼠采满了一篮果子)，字卡“上”“下”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝观察图上的事物：“宝宝看，这儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。”
(2) 妈妈采用一问一答的方式，介绍故事中的动物。例如，妈妈问：“什么在树上？”宝宝回答：“小鸟在树上。”
(3) 玩亲子游戏“快快指出来”。比如，妈妈问：“小鸟在哪儿？”宝宝快速地指出来，并说出“在树上”。
(4) 识字：上、下。
故 事
今天天气真好，百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下采果子。百灵鸟对小松鼠说：“小松鼠，快到树上来，我们一起玩。”小松鼠说：“对不起，我要采果子。”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里，不一会儿，篮子里就装满了果子。
13. 小娃娃(一)
目 的
(1) 教育宝宝有礼貌，见人主动问好。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。
准 备
手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡“问好”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“这个小娃娃呀，大家都不喜欢，因为他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢！”
(2) 妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人要问好。
(3) 让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学习。
(4) 识字：问好。
儿 歌
小娃娃，真可笑，
见了爷爷不问好，
见了奶奶不问好。
小猫一边喵喵叫：
“不好，不好，真不好。”
14. 小娃娃(二)
目 的
(1) 培养宝宝见人问好的习惯。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。
准 备 手指木偶或布娃娃，字卡“礼貌”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“小娃娃变了，他见了人就知道问好。爷爷、奶奶喜欢他，大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢！”并问宝宝：“原来的娃娃是什么样的？”复习上一首儿歌。然后问：“现在小娃娃怎么样了？”教宝宝念新儿歌，启发宝宝对比、分析。
(2) 识字：礼貌。
(3) 多带宝宝出门，让宝宝见人主动问好，鼓励宝宝大声说话，并及时表扬宝宝的礼貌行为。
儿 歌
小宝宝，有礼貌，
见了人就问“你好”。
爷爷奶奶哈哈笑，
夸他是个好宝宝。
15. 有礼貌的小花狗
目 的
(1) 通过故事，让宝宝学说“对不起”“没关系”。
(2) 丰富宝宝的词汇。
准 备
小花狗、小花猫头饰，字卡“对不起”“没关系”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈对宝宝说：“我们来踢皮球，好吗？你来做小花猫，我来做小花狗。”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下，“小花狗”说“对不起”，引导“小花猫”说“没关系”。
(2) 妈妈给宝宝讲故事 《有礼貌的小花狗》。然后提问：“谁碰了小花猫一下？小花狗说了什么？小花猫又说了什么？”“谁踩了小花狗一下？小花猫说了什么？小花狗又说了什么？”让宝宝简单地回答。(3) 掌握词汇：踩、碰。
(4) 识字：对不起，没关系。
故 事
小花狗和小花猫是好朋友。有一天，它们在一起玩，小花狗不小心碰了小花猫一下。小花狗说：“对不起。”小花猫说：“没关系。”过了一会儿，小花猫不小心踩了小花狗。小花猫说：“对不起。”小花狗说：“没关系。”它们还是好朋友。
目 的
让宝宝看图说一句完整的话，并能正确使用动词。
准 备
画有“小鱼在水里游，小鸭在水里游，小鸟在天上飞，飞机在天上飞”的图画一幅或图片若干，字卡“飞”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈让宝宝看图画：“宝宝，快看，这儿有一幅漂亮的图画，上面有谁？它们在干什么呢？”(小鱼、小鸭在水里游，小鸟、飞机在天上飞。)引导宝宝看图说话。
(2) 学习说话：小鸟在天上飞，飞机在天上飞。
(3) 识字：飞。
建 议
妈妈和宝宝模仿“飞”和“游”的动作，做亲子游戏。
17. 小鸡吃什么
目 的
(1) 让宝宝学说儿歌，练习“虫”“米”的发音。
(2) 知道小鸡爱吃的食物是虫、米。
准 备
小鸡吃虫、吃米的图片，字卡“虫”“米”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈指着图片，让宝宝观察：“宝宝，看一看图上都有什么？有几只小鸡？小鸡们都在干什么呢？”
(2) 妈妈给宝宝讲图片内容：“今天天气真好，小鸡们都出来做游戏了。有的小鸡在吃虫子，有的小鸡在吃米，还有的小鸡在玩。看，它们相亲相爱在一起多好哇！”告诉宝宝，小鸡爱吃虫和米。
(3) 妈妈教宝宝说儿歌，练习快速指字。
儿 歌
小鸡小鸡吃什么？
爱吃虫来爱吃米。
绿草地上做游戏，
相亲相爱在一起。
18. 小蝌蚪找妈妈
目 的
让宝宝学习儿歌，认识蝌蚪，知道蝌蚪的妈妈是青蛙。
准 备
青蛙、蝌蚪的图片和头饰，字卡“青蛙”“蝌蚪”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示小蝌蚪头饰，告诉宝宝：“它是小蝌蚪。看！它长了一个大脑袋，有一条长长的尾巴，在水里快活地游来游去。”
(2) 妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰，边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”，并告诉宝宝：“蝌蚪的妈妈是青蛙。”
(3) 教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。
(4) 学习儿歌，丰富词汇：游来游去。
(5) 识字：蝌蚪、青蛙。
儿 歌
小蝌蚪，摇尾巴，
游来游去找妈妈。
妈妈妈妈你在哪儿？
游来一只大青蛙。
19. 长颈鹿
目 的
(1) 让宝宝认识长颈鹿的外形特征。
(2) 学习儿歌。
准 备
长颈鹿的图片或模型，字卡“长颈鹿”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈给宝宝看长颈鹿模型，讲一讲长颈鹿是什么样子：“脖子是长长的，穿着花衣裳，有四条长腿，能吃到树上的叶子。”然后让宝宝仔细观察。
(2) 实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛，以加深对长颈鹿特征的认识。
(3) 学习儿歌。
(4) 识字：长颈鹿。
儿 歌
长颈鹿，脖子长，
花衣裳，腿儿长，
高高树叶吃得香。
20. 谁的最长
目 的
(1) 通过故事，让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。
(2) 了解3种动物的外形特征。
准 备
大象、长颈鹿、小兔的图片，字卡“大象”“长颈鹿”“小兔”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈手指图片，让宝宝认识这3种动物，并告诉宝宝：“小白兔的耳朵最长，长颈鹿的脖子最长，大象的鼻子最长。”给宝宝讲一讲这3种动物的外形特征。
(2) 妈妈给宝宝讲故事 《谁的最长》。
(3) 妈妈和宝宝学一学用手部动作表示“小兔子的耳朵最长”“大象的鼻子最长”。
(4) 识字：大象、长颈鹿、小兔。
故 事
小白兔和大象、长颈鹿站在一起，显得非常矮小。他不服气，对大象、长颈鹿说：“别看你们的身体比我大，可是我的耳朵最长最长。”
长颈鹿说：“不能光看耳朵，我的脖子最长最长。”
大象摇着鼻子说：“哈哈，你们看看我的鼻子吧，我的鼻子最长最长。”说着他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上。
21. 丁丁是个小画家
目 的
(1) 通过故事，让宝宝知道飞机在天上飞，汽车在马路上跑，轮船在水上行驶。
(2) 学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。
准 备
画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画，字卡“飞机”“汽车”“轮船”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈手指图画，让宝宝观察，并说一说图上有什么，它们都在什么地方。然后以神秘的口吻告诉宝宝：“这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。”
(2) 让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。
(3) 妈妈给宝宝讲故事，学习正确使用量词。
(4) 游戏：妈妈说前半句，宝宝答后半句。例如，妈妈说：“飞机——”宝宝说：“在天上飞。”识字：飞机、汽车、轮船。
故 事
丁丁特别喜欢画画，他每天都拿着彩笔，不停地画呀画，大家都叫他“小画家”。有一天，丁丁画了一架飞机在天上飞，两辆汽车在马路上跑，三艘轮船在水上行驶。小朋友们看了，都说：“丁丁画得真好。”丁丁听了很高兴，他更喜欢画画了。
22. 爸爸是个飞行员
目 的
(1) 让宝宝知道飞机在天上飞，并认识飞机的外形特征。
(2) 学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……”
准 备
飞机模型或图片，字卡“飞机”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈让宝宝观察飞机模型，并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。然后提问：“飞机在哪儿飞？发出怎样的声音？飞机里面有什么？机头(机身、机翼、机尾)在哪儿？”让宝宝说一说，看一看，摸一摸，然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。
(2) 学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……”
(3) 识字：飞机。
(4) 做游戏“飞机飞”：妈妈平托宝宝，宝宝两臂平伸，妈妈和宝宝一起说：“飞机在天上飞，轰隆隆……”
故 事
园园的爸爸是个飞行员，每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去。有一天，园园和妈妈到飞机场去看爸爸。在飞机场，他看见飞机真大呀！有机头、机身、机尾，还有两个翅膀叫机翼。飞机里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸说：“飞机在天上飞，能发出‘轰隆隆’的声音。”园园对爸爸说：“我长大了，也要开飞机。”
(1) 认识自然界常见的现象。
(2) 认识几种常见的蔬菜和水果。
(3) 认识几种常见的小动物，模仿小动物的叫声。
(4) 认识身体各个部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。
(5) 认识常见的交通工具，了解交通规则(红灯、绿灯)。
(6) 提高观察、思维、分辨的能力，培养记忆力、判断力。
(7) 识字：洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、葡萄、香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。
1岁半~2岁常识游戏：谁来了
1. 猜猜看
目 的
培养宝宝的观察能力和思维能力。
准 备
两只碗，一块积木(或其他小物品)。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示两只倒扣的碗，其中一只碗扣住积木，另一只碗是空的。然后让宝宝猜一猜积木在哪只碗里。
(2) 如果宝宝猜对了，妈妈可增加移动的次数，增加游戏的难度；如果宝宝猜错了，就重来一次，并提醒宝宝注意观察。最终让宝宝明白，无论怎样变换碗的位置，积木都在原先的碗里。
建 议
这个游戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里，并不是随着碗的位置改变而改变的；二是让宝宝通过认真观察，能始终抓住目标。
2. 谁来了
目 的
锻炼宝宝的听觉，培养宝宝对声音的分辨能力。
准 备
录音机，录有动物叫声的磁带，绒布动物玩具若干，相对应的物品名称卡片若干，设计一幅“动物王国”背景图。
智慧妈妈教你玩
这是一个听音辨物的游戏，可分两步来完成：
(1) 妈妈出示“动物王国”背景图，让宝宝指认图上的各种动物，接着放录音，让宝宝听一听是谁来了(根据叫声指出相应的动物)。
(2) 出示绒布动物，让宝宝认识，接着让宝宝听录音找相应的动物(以绒布动物为主)。当宝宝能熟练听出动物的叫声时，可用相应的动物名称卡片代替绒布动物。游戏可重复进行。
建 议
在图上指认动物和指绒布动物是游戏的两个环节，目的是让宝宝打破图片与实物的界限。在游戏过程中，宝宝每指认对一次，家长都要鼓掌表扬。同时可让宝宝学习模仿各种动物的叫声，复习并掌握动物的名称，并正确地指认字卡。
3. 什么不见了
目 的
培养宝宝的观察能力和记忆能力。
准 备
不同种类的玩具若干，一块白布，相应的玩具名称字卡。
智慧妈妈教你玩
(1) 出示五六件不同种类的玩具，让宝宝指认。然后用一块白布盖住玩具，偷偷地拿走其中一件。再揭开白布，让宝宝说一说什么不见了。如果宝宝说对了，应马上给予表扬，并继续进行游戏。
(2) 如果宝宝多次说不出来，可降低游戏的难度，减少出示的玩具，重新开始游戏。玩具的种类可随宝宝的实际情况而定。
建 议
(1) 游戏前宝宝要认识并说出玩具的名称，学习把字卡与相应的玩具搭配。
(2) 拿出相应的字卡，让宝宝练习按字卡拿玩具。
4. 大球和小球
目 的
让宝宝复习“大”“小”，知道哪个大，哪个小。
准 备
两个塑料篓子，各种彩色大球和小球，一个大肚娃和一个小肚娃，字卡“大”“小”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈拿出一个大球和一个小球，让宝宝抱一抱，拿一拿，并引导宝宝说一说：哪个球要两只手抱起来？哪个球用一只手就能拿起来？
(2) 回答正确后，鼓励宝宝将大球和小球分别放入不同的篓子里，再引导宝宝观察场地上多出了什么。要求宝宝把大球送给大肚娃，把小球送给小肚娃，并比一比，谁送得多，谁送得快。
(3) 复习字卡“大”和“小”。
建 议
(1) 让宝宝比较大小时，所提供的实物比例应悬殊一些，以便于宝宝加深印象。
(2) 在家中经常鼓励宝宝把大小不同的同一种事物进行比较，如玩“比脚印、手印”的游戏。
(3) 在玩比大小的游戏过程中，同时可复习汉字“大、小”。
5. 洗 澡
目 的
(1) 让宝宝认识身体的各个部位，如头、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。
(2) 初步学习生活自理技能。
准 备
塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，挂图一幅(妈妈给宝宝洗澡)，字卡“洗澡”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈先和宝宝一起看挂图，并告诉宝宝，图中的妈妈在给宝宝洗澡。然后问宝宝：“妈妈会怎样给宝宝洗澡？”指导宝宝答：“从上往下洗，先洗头，再洗脸……”
(2) 让宝宝用小毛巾给塑料娃娃洗澡。妈妈先按宝宝洗澡的顺序，告诉宝宝身体各个部位的名称，如胸、背、胳膊、腿、屁股、脚丫等，再教宝宝如何给娃娃洗澡。
(3) 还可让宝宝用干毛巾在大人身上试试。
(4) 识字：洗澡。
目 的
发展宝宝的手眼协调能力。
准 备
钻孔游戏的配套玩具。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示钻孔玩具，边操作演示边说：“宝宝，钻过去了。”让宝宝试着寻找可以钻过小孔的玩具。如果遇到钻不过去的玩具，可告诉宝宝再找其他玩具来试一试。
(2) 反复玩钻孔游戏，培养宝宝的观察力及专注力。通过多次失败与不断尝试，让宝宝获得成功的满足感。
建 议
开始玩游戏时，宝宝可能会经常失败。如果宝宝缺乏进一步尝试的耐心，家长应积极引导宝宝，帮助宝宝获得成功，以培养其参与游戏的兴趣和自信心。
7. 水不见了
目 的
(1) 让宝宝对水有初步的了解。
(2) 培养宝宝对事物的观察力和探索欲望。
准 备
干毛巾，海绵，装少许水的盘子，字卡“水”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈把装有少许水的盘子端给宝宝看，问宝宝：“盘子里装的是什么？”引导宝宝回答。接着再问：“怎样才能把水‘变走’？”
(2) 给宝宝准备干毛巾或海绵，并让宝宝知道它们都是干的，请宝宝自己动手，想办法把盘中的水“变走”。
(3) 妈妈引导宝宝用干毛巾和海绵把盘中的水擦一擦，水就没有了。再让宝宝摸摸毛巾和海绵，告诉宝宝，水“跑”到干毛巾和海绵上来了，所以盘子干了，毛巾和海绵湿了。
(4) 识字：水。
建 议
(1) 在活动中，可多准备些干毛巾和海绵，让宝宝反复试验，以满足宝宝的探索欲望。
(2) 在适宜的情况下，经常给宝宝提供玩水的机会，以加深宝宝对水的了解。
8. 晴天和雨天
目 的
让宝宝认识晴天和雨天，学会根据天气变化去行动，并巩固走和跑的动作。
准 备
晴天、雨天的图片，搭建简易的小房子(或在地下画圈表示房子)，雨伞，遮阳帽，字卡“晴”“雨”。
智慧妈妈教你玩
妈妈首先出示图片让宝宝指认，告诉宝宝晴天可以出来玩，雨天要躲进家里(指“房子”)。接着开始游戏：
(1) 出示雨天的图片，并说：“下雨了，宝宝快回家。”宝宝听了妈妈的话，赶紧跑进“房子”里；再出示晴天的图片，说：“天晴了，宝宝出来玩。”宝宝赶快从“房子”里跑出来。
(2) 出示雨伞和遮阳帽，告诉宝宝，晴天和雨天出门时应分别选择哪一样。然后出示晴天的图片，说：“天晴了。”宝宝赶快把遮阳帽戴在头上；再出示雨天的图片，说：“下雨了。”宝宝赶快撑起雨伞。(3) 结合游戏，拿出字卡“晴”“雨”让宝宝识字。
建 议
游戏的两个步骤可在一次活动中进行，也可根据宝宝的情况分两次进行。宝宝玩熟后，家长可出示图片，直接说“天晴了”或“下雨了”，让宝宝做相应的动作，同时指认字卡“晴”或“雨”。
9. 认识柳树
目 的
(1) 让宝宝了解柳树有长长的枝条、细长的柳叶。
(2) 培养宝宝热爱花草树木、热爱大自然的情感。
准 备
柳树的图片，绿色彩纸，空白图画纸，字卡“柳树”。
智慧妈妈教你玩
(1) 春夏时节，妈妈带宝宝去柳树成荫的路边或公园里散步。
(2) 妈妈抱起宝宝摸摸柳条、柳叶，并告诉宝宝，这是柳树，柳枝长长的，柳叶细又长。还可让宝宝捡拾路边的柳条，来玩赛马的游戏。
(3) 妈妈和宝宝一起用绿彩纸在白纸上粘贴漂亮的“柳叶”，以加深宝宝对柳树的认识。
(4) 识字：柳树。
10. 认识桃花
目 的
(1) 让宝宝认识桃花的颜色，并能正确指认桃树。
(2) 让宝宝感受桃花的美，培养宝宝热爱大自然的情感。
准 备
彩色纸(粉红色)，空白图画纸，字卡“桃花”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈抱着宝宝去户外观察桃花，并告诉宝宝：“桃花是红红的，像宝宝的小脸一样，多漂亮呀！桃花就是桃树妈妈的宝宝。”
(2) 回家后，妈妈还可以用彩色纸给宝宝剪桃花，并指导宝宝贴桃花。在动手操作中，让宝宝加深对桃花的认识，增加对桃花的喜爱。
(3) 识字：桃花。
目 的
让宝宝认识白菜的外形、颜色，使宝宝养成爱吃菜的好习惯。
准 备
白菜实物或图片，字卡“白菜”。
智慧妈妈教你玩
(1) 做饭前，妈妈可以叫宝宝一起来拿白菜，洗白菜，剥白菜，边认识边动手操作。
(2) 这项活动可以在日常生活中经常进行，以加深宝宝对白菜颜色、外形的认识，增强宝宝的食欲，使宝宝养成爱吃菜的好习惯。
(3) 识字：白菜。
12. 认识 西红柿
目 的
让宝宝了解西红柿的颜色、外形、味道，使宝宝养成不挑食、爱吃菜的好习惯。
准 备
西红柿实物或图片，字卡“西红柿”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示西红柿：“宝宝，看妈妈手里是什么？”(西红柿。)再把西红柿切成片，让宝宝品尝，并告诉宝宝：“西红柿是圆圆的、酸酸的、红红的。”
(2) 识字：西红柿。
建 议
妈妈可带宝宝一同去菜市场买西红柿，还可以在做饭时和宝宝一起洗西红柿，并让宝宝通过触摸来感觉西红柿的形状，进一步了解西红柿的颜色、外形、味道。
13. 认识黄瓜
目 的
(1) 让宝宝认识黄瓜的颜色和基本形状。
(2) 培养宝宝爱吃蔬菜的好习惯。
准 备
黄瓜实物或图片，字卡“黄瓜”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈带宝宝去菜市场买菜，让宝宝帮助挑选新鲜的黄瓜。
(2) 回家后，妈妈和宝宝一起洗黄瓜，切黄瓜。在洗黄瓜的时候，问宝宝：“黄瓜是什么颜色的？”(绿色的。)在吃黄瓜时，问宝宝：“黄瓜好吃吗？脆不脆？”通过多种感官的参与，使宝宝充分认识黄瓜。
(3) 识字：黄瓜。
14. 认识葡萄
目 的
(1) 让宝宝了解葡萄的颜色、外形、味道。
(2) 培养宝宝爱吃水果的好习惯。
准 备
葡萄，空白图画纸，紫色彩笔，字卡“葡萄”。
智慧妈妈教你玩
(1) 吃葡萄时，先让宝宝看看葡萄是一串一串的，再让宝宝摘下葡萄分给客人或长辈吃，长辈或客人要说：“葡萄真好吃，又酸又甜。”
(2) 让宝宝也品尝一下葡萄，每品尝一颗都要对妈妈说：“葡萄圆又圆，味道酸又甜。”
(3) 妈妈和宝宝一起画一串葡萄，并让宝宝来涂色。通过多种活动来增强宝宝对葡萄的认识。
(4) 识字：葡萄。
15. 好吃的水果
目 的
(1) 让宝宝认识几种常见的水果，并初步了解这些水果的味道。
(2) 培养宝宝的触觉。
准 备
几种水果实物或图片，相应水果的字卡若干。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈把香蕉切成块：“宝宝，你尝一尝这是什么水果？”再把 苹果切成片：“宝宝再尝一尝，现在吃的是什么水果？”然后把葡萄去皮：“宝宝，再尝尝这是什么？”通过品尝，让宝宝感觉不同水果的味道，并正确地说出它们的名称。
(2) 还可以和宝宝一起玩“摸一摸”的游戏：把洗好的水果放在一个干净的布袋里，让宝宝通过触摸来感觉水果的形状，并说出水果的正确名称。
(3) 让宝宝通过水果的图片，找出相对应的名称字卡，进一步了解到，香蕉是长长的、弯弯的、甜甜的，苹果是圆圆的、甜甜的，葡萄是一串串的、圆圆的、酸酸的。
(4) 识字：香蕉、苹果、葡萄。
目 的
(1) 让宝宝知道小兔、小猫、小狗和小鸡爱吃什么。
(2) 培养锻炼宝宝的观察能力、思维能力和手脑协调能力。
准 备
小猫、小兔、小狗、小鸡的图片各一张，小动物爱吃的食物若干，塑料盘4个。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈告诉宝宝，今天小熊请客。然后出示图片，让宝宝了解小熊请的是哪些动物，它们分别爱吃什么。接着出示食物：“小兔爱吃什么？”让宝宝取出来。如取对了，就鼓掌和称赞；如取错了，要鼓励宝宝再想一想，重新取，直到取对为止。
(2) 食物全部取对以后，让宝宝拿4个盘子，分别放在小兔、小猫、小狗、小鸡的图片旁边。妈妈指示：“把萝卜放进小兔的盘子里。”宝宝就把取出的萝卜放在小兔的盘子里。如宝宝不会，妈妈可操作演示，让宝宝明白该怎么做。
建 议
“取食物”和“食物入盘”的操作过程可视宝宝的实际情况而定。如果游戏的难度过大，可将小动物的个数减少；如果宝宝能较好地取食物，并对应入盘，可要求宝宝一次完成两个连续动作，如：“请把萝卜放入小兔的盘中，把小鱼放入小猫的盘中。”
17. 给小动物喂食
目 的
让宝宝学会用小勺的凹面装上食物送入小动物嘴里，培养宝宝的手眼协调能力。
准 备
张大嘴的小动物模型若干，小动物若干，黄豆，小勺。
智慧妈妈教你玩
(1) 这个年龄段的宝宝好奇心很强，干什么事都要亲自尝试。“给小动物喂食”游戏可让宝宝学习自理，为今后更好地学会吃饭打下基础。
(2) 妈妈可和宝宝一起用小勺先给张大嘴的动物模型喂食，熟练后再给小动物喂食，一边喂一边说：“给小狗吃豆豆。”以此激发宝宝的兴趣。
建 议
宝宝玩这个游戏时，先要学会用小勺的凹面装豆，然后将勺中的豆送入小动物的嘴中。家长要注意宝宝的安全。
18. 小白兔
目 的
(1) 让宝宝认识小白兔的颜色和主要特征。
(2) 培养宝宝喜爱小动物的情感。
准 备
小白兔实物或图片，字卡“小白兔”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈可带宝宝去动物园给小兔喂食，边喂食边说：“看，这是小白兔。小白兔的毛雪白雪白的，眼睛红红的，耳朵长长的。”
(2) 如果有条件，家里可以饲养一只小白兔，让宝宝在观察中加深对小白兔的印象；也可以在认识小白兔后，让宝宝从众多图片中找出小白兔的图片，以巩固对小白兔的认识；还可以结合传统儿歌“小白兔，白又白”来认识小白兔。
(3) 识字：小白兔。
19. 学小动物叫
目 的
(1) 让宝宝能模仿几种常见的小动物的叫声。
(2) 培养宝宝喜爱小动物的情感。
准 备
小动物图片若干，相对应的名称字卡若干。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈为宝宝准备小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、青蛙的图片：“宝宝，看看妈妈这里有许多小动物图片。听听声音，猜一猜妈妈学的是哪种动物的叫声？”
(2) 玩“听叫声找图片”的游戏，即妈妈模仿动物的叫声，宝宝根据叫声准确地找出相应的图片；还可玩“听指令取图片”的游戏，即妈妈说出动物的名称，宝宝取出图片并发出该动物的叫声。以上游戏结合模仿动作进行，效果更佳。
(3) 识字：鸡、鸭、青蛙。
20. 红绿灯
目 的
让宝宝认识红绿灯，了解交通规则。
准 备
红绿灯图片，玩具小汽车，字卡“红灯”“绿灯”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈推着玩具小汽车，并发出“嘀嘀”声。然后出示“红灯”：“红灯”亮了，汽车停下；再出示“绿灯”：“绿灯”亮了，汽车继续开。
(2) 教宝宝念儿歌《红绿灯》：“小汽车，嘀嘀嘀，红灯停，绿灯行，黄灯亮，不要急。”
(3) 识字：红灯、绿灯。
建 议
(1) 家长可带宝宝到有红绿灯的路口实地观看红绿灯。
(2) 在学儿歌时，家长可和宝宝以玩游戏的形式共同开汽车，出示红灯就停下来，出示绿灯就继续开。反复玩几遍。
21. 公共汽车
目 的
让幼儿学习模仿汽车的喇叭声，并能正确地指认公共汽车。
准 备
公共汽车玩具或图片，字卡“公共汽车”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈拿出公共汽车玩具，让宝宝看一看，摸一摸，玩一玩。然后，妈妈和宝宝一起边玩边模仿汽车的喇叭声：“嘀嘀嘀——”(也可拿出公共汽车图片讲解)。
(2) 妈妈还可以带宝宝去乘坐公共汽车，并指认公路上的公共汽车，边看边模仿汽车的喇叭声，以加深宝宝对公共汽车的认识。
(1) 能正确分辨大与小、多与少。
(2) 认识物体的上下方位。
(3) 认识数字1~3，并能手口一致地点数1~3，建立初步的数概念。
(4) 初步了解数的对应关系、所属关系。
(5) 能从“1”背到“20”。
(6) 识字：纽扣、水果、铅笔、蔬菜、信、眼睛、图片、花朵、耳朵。
1岁半~2岁宝宝计算活动：排队
1. 给纽扣排队
目 的
让宝宝认识大、小，并能按从小到大或从大到小的顺序排队。
准 备
大小不一、颜色多样的纽扣若干，大口玻璃瓶一只，字卡“纽扣”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示纽扣：“宝宝，看妈妈这里有这么多漂亮的纽扣。来，咱们一起来玩‘扣子排队’的游戏吧。”
(2) 妈妈把多种颜色的纽扣放入一个玻璃瓶中，摇一摇，发出清脆的响声，以引起幼儿的兴趣。
(3) 让宝宝按从小到大或从大到小的顺序给纽扣排队，还可以和妈妈比赛，看谁排得快。妈妈可以有意让宝宝取胜。
(4) 宝宝不仅可以给纽扣排队，还可以给其他物品排队。
(5) 识字：纽扣。
2. 理解数量是“1”的物体
目 的
让宝宝能点数“1”，并知道“1”代表什么。
准 备
水果若干种(每种一只)，水果篮一只，小动物手偶，字卡“水果”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈把水果装到篮子里，拿出水果篮对宝宝说：“宝宝，看妈妈给你带来了什么？这么多好吃的水果，都有什么呀？看，有一只 苹果、一只梨、一只橘子、一只草莓、一只香蕉……”以引起宝宝的兴趣。
(2) 妈妈可以戴上小动物手偶，说：“小猴请小象吃一只苹果、一只香蕉……”
(3) 还可以让宝宝指认室内数量是“1”的物品，指认正确时要予以鼓励。
(4) 识字：水果。
3. 认识数字“1”
目 的
让宝宝认识数字“1”，并会按指令取一个一个的物品。
准 备
玩具汽车、手枪等各一，铅笔一支，不同颜色的数字“1”，字卡“铅笔”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈说：“宝宝，看妈妈给你买来许多玩具，这是一辆车，这是一把手枪，这是一只皮球……”
(2) 出示不同颜色的数字“1”，以引起宝宝的兴趣。妈妈边出示数字“1”，边说“1像铅笔细又长”，并告诉宝宝：“给妈妈拿过来一本书，再给妈妈拿一张纸、一支笔，好吗？”
(3) 可用游戏的方式让宝宝多练习取数量是“1”的物品，例如：让宝宝学小动物走路的样子，去取数量是“1”的物品。
(4) 识字：铅笔。
4. 用“1”说句完整的话
目 的
让宝宝进一步了解“1”的含义，会用“1”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。
准 备
西红柿、白菜、黄瓜、青椒等蔬菜实物或图片，字卡“蔬菜”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈说：“宝宝，快看，这是一个西红柿，这是一棵白菜，这是一根黄瓜，这是一个青椒。宝宝多吃蔬菜，身体棒……”
(2) 妈妈对宝宝说以上带“1”的语句时，可边说边伸出食指表示“1”。
(3) 妈妈有意引导宝宝说出：“这是一个××。”
(4) 玩“过家家”游戏。让玩具熊或玩具小狗等坐在旁边听宝宝讲，宝宝说对一句，妈妈就模仿它们的声音，对宝宝表示赞扬，以激发宝宝的兴趣，增强宝宝的信心。
(5) 识字：蔬菜。
1岁半~2岁宝宝计算游戏：寄信
5. 寄 信
目 的
让宝宝分辨数字“1”和“2”。
准 备
塑料大鸭一只，塑料小鸭两只，两个纸制的大信封(上面分别标明“1”和“2”)，数字卡片“1”和“2”若干，数字屋(上面贴了“1”和“2”)，字卡“信”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈拿出一只塑料大鸭，引导宝宝竖起食指说：“一只大鸭子。”并找出卡片“1”。再拿出两只塑料小鸭，引导宝宝竖起食指和中指说：“两只小鸭子。”并找出卡片“2”。
(2) 宝宝将所有数字卡片“1”和“2”找出来后，分别装入标明“1”和“2”的两个大信封，再将信封送入数字屋中。
(3) 识字：信。
建 议
寄信活动可针对宝宝掌握的情况反复练习，也可用这种方法来认识其他数字。
目 的
让宝宝分清一个和许多个，培养宝宝的认知能力和观察力。
准 备
一个和许多个物品的图片若干，木珠若干，铅笔若干。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示一支笔和许多支笔，竖起食指表示“1”支笔，张开手臂表示“许多”支笔。
(2) 出示图片，告诉宝宝一边是一个××，用食指表示；另一边是许多个××，用张开手臂表示。请宝宝指出一个在哪边，许多个又在哪边。
(3) 拿出木珠，让宝宝按要求做动作，即在许多个木珠中拿出一个木珠，再将手中的一个木珠放在许多木珠里。反复进行。
7. 理解数量为“2”的物体
目 的
让宝宝能点数“2”，知道“2”代表什么。
准 备
画有两个鱼缸的图画纸，鱼缸里有两条小鱼、两只蝌蚪；字卡“眼睛”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示图画：“宝宝，你看图上有几个鱼缸？对，两个。宝宝真棒！看，这个鱼缸里有几条小鱼？那个鱼缸里有几只蝌蚪呀？”(小鱼和蝌蚪的数量各为“2”。)
(2) 妈妈辅导宝宝折两条小鱼，粘在纸上，下面画上水纹，伸出两个手指教宝宝说：“两条小鱼游呀游。”
(3) 可以敲小鼓或拍手，让宝宝说出是一下还是两下。
(4) 还可以从身上找出数量是“2”的部位，如两只眼睛、两只耳朵、两只胳膊、两只手或两条腿等。
(5) 识字：眼睛。
8. 认识数字“2”
目 的
让宝宝认识数字“2”，并会按指令取两种物品。
准 备
小鸭图片一张，各种颜色的数字卡片“2”若干张，笔，油画棒，字卡“小鸭”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示各种颜色的数字卡片“2”：“宝宝，妈妈这里有许多张纸，看，上面写着什么呢？哟，像小鸭一样(出示小鸭图片)，对，是‘2’，2像小鸭水上游。有红色的‘2’，黄色的‘2’，真漂亮！”并对宝宝说：“来，宝宝给妈妈拿两支笔、两张纸、两盒油画棒来。”
(2) 妈妈可边让宝宝看两个实物，边说“这是两条鱼”或“这是两只鸟”等，边出示数字卡片“2”，让宝宝理解“两”和“2”。
(3) 还可和宝宝玩“过家家”游戏，让宝宝把食品两个两个地分给玩具熊、玩具狗等。
(4) 识字：小鸭。
9. 用“2”说句完整的话
目 的
让宝宝进一步了解“2”的含义，会用“2”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。
准 备
数量为“2”的物品图片若干张，字卡“图片”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示图片：“宝宝，快看！这儿有这么多图片。这张图上画的是两棵绿色的小树，上面站着两只小鸟。这张图上画的是两只可爱的小熊……”
(2) 出示其他数量是“2”的物品图片，让宝宝说出“这是两个××”。
(3) 妈妈和宝宝做游戏时，可以让宝宝去取数量是“2”的玩具，取回后，可以问：“这是几个玩具呀？”引导宝宝正确回答：“这是两个玩具。”注意教宝宝把话说完整。
(4) 向宝宝提问身上数量为“2”的部位，如：“你有几只眼睛呀？”引导宝宝说出“我有两只眼睛”。
(5) 识字：图片。
10. 数花朵
目 的
让宝宝巩固点数1~2，并能看图点数数量是“1”或“2”的物品。
准 备
花朵图片，各种颜色的扣子，水果若干，字卡“花朵”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示花朵图片：“宝宝快看，这张图上是什么呀？噢，美丽的花朵。看，有红色的花、白色的花、蓝色的花，还有黄色的花，真漂亮！来，咱们数数白色的花有几朵……”
(2) 找来各种颜色的扣子，每种颜色的数量各为一个或两个，让宝宝按指令取物。
(3) 还可取3个水果放在盘子里，让宝宝分给爸爸、妈妈，并告诉宝宝：“爸爸个子高，吃两个；妈妈个子矮，吃一个。”看宝宝怎么分。
(4) 还可为宝宝编一首有“1”和“2”的儿歌，如：“一朵花，摇摇头；两朵花，做朋友。”
(5) 识字：花朵。
目 的
让宝宝认识数字“3”，并知道“3”代表3个物品。
准 备
苹果、饼干等物品若干，数字卡片“3”，字卡“耳朵”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示数字卡片“3”：“宝宝，看妈妈拿着的这个数字像什么？(像耳朵。)这是数字‘3’，3像耳朵能听音。”
(2) 妈妈可以先让宝宝把“1”和“2”的儿歌复习一遍，再连起来说：“1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵能听音。”
(3) 妈妈拿出3个苹果，并强调是“3”；还可出示各种物品，数量都是“3”，以加深宝宝的印象。
(4) 还可把许多饼干放在桌上，让宝宝给爷爷拿3块，给奶奶拿3块，给爸爸拿3块，这样可以加深宝宝对“3”的理解。
(5) 识字：耳朵。
12. 数小鸡
目 的
让宝宝学习点数1~3，并能按指令从许多物品中取出1种～3种。
准 备
画有3只小鸡的图画，字卡“小鸡”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示图画：“宝宝，快看，妈妈给你带来一张好看的画。画上是什么呢？对，是小鸡。来，跟妈妈一起数数，1、2、3，对，是3只小鸡。宝宝真是太聪明了！”
(2) 妈妈可以把数小鸡的游戏编成儿歌来教宝宝，以引起宝宝的兴趣，如：“鸡妈妈，数小鸡，一只小鸡来吃米，两只小鸡做游戏，三只小鸡叽叽叽。”
(3) 妈妈还可以和宝宝一起玩“过家家”游戏：请玩具小兔、小熊、小猴来家里做客，给小兔拿1块糖，给小猴拿2块糖，给小熊拿3块糖。游戏反复进行，让宝宝熟练掌握点数1~3。
(4) 识字：小鸡。
13. 口头数数1～3
目 的
让宝宝练习“3”的发音，学会数数1~3，并掌握1~3与相关动作的对应性。
准 备
小鼓，数字卡片“1~3”，字卡“小鼓”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈拿出小鼓：“宝宝，看妈妈手里拿的是什么呢？是小鼓。来，敲一敲，声音很好听。宝宝，你仔细听听，妈妈敲了几下？”可敲1下~3下，让宝宝回答是几下。
(2) 妈妈和宝宝做游戏之前，可先复习儿歌：“1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵能听音。”妈妈可以一边念儿歌，一边出示铅笔、小鸭，指自己的耳朵。
(3) 妈妈还可以说口令，让宝宝敲击。妈妈说“1”，宝宝就敲一下；妈妈说“2”，宝宝就敲两下；妈妈说“3”，宝宝就敲三下。
(4) 妈妈还可以做拍手、跺脚、拍肩等动作，让宝宝数数；或宝宝听妈妈的口令，做跺脚、拍手等动作。
14. 用“3”说句完整的话
目 的
让宝宝进一步了解“3”的含义，会用“3”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。
准 备
画有3棵树、3只小鸟的图画。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示图画：“宝宝，快看，这张画多漂亮呀！这里有几棵绿树呀？对，这里有3棵绿树。有3只小鸟在树上叫，有3只小鸡在地上跑……”
(2) 妈妈可以用“3”为宝宝编儿歌：“三棵树，三只鸟，三朵白云飘呀飘，三只小鸡地上跑。”以引起宝宝的兴趣。
(3) 还可为宝宝准备一些数量是“3”的食品，引导宝宝说出“这是3个××”；或让宝宝给爷爷奶奶送数量是“3”的水果，并引导宝宝说出“我给奶奶3个 苹果”等。(注意：“3”的正确发音是“sɑn”，并非“shɑn”。)
15. 分辨大和小
目 的
让宝宝正确区分大与小，并能按大人的口令说出或指出物品的大小。
准 备
一大一小两个球，一大一小的其他物品若干种，字卡“大”“小”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示一大一小两个球：“宝宝，看，这两个球多好看。想玩吗？那好，先告诉妈妈，哪个大，哪个小？”
(2) “宝宝真棒，说得太好了！现在宝宝闭上眼睛，妈妈给你变出好东西来。一、二、三，变变变，快出现——是好玩的玩具。咱们比一比，哪个大，哪个小呢？”
(3) 妈妈还可出示多种物品吸引宝宝，让宝宝区分大小；也可让宝宝按口令举起“大”物品或“小”物品；还可全家玩游戏，比如把大的物品给爸爸，小的物品给妈妈，让宝宝更深地理解大小。
(4) 识字：大、小。
16. 认识多和少
目 的
让宝宝正确区分多与少，并能按大人的口令说出或指出物品的多少。
准 备
两张图画(一张画了2只气球，一张画了5只气球)。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示两张图画：“宝宝，你看，妈妈这里有两张画。上面是什么呀？噢，对，是气球。哪张画上的气球多呢？哪张画上的气球少呢？”引导宝宝进行比较。
(2) 妈妈还可出示其他数量不同的图片，让宝宝区分多与少。
(3) 全家可一起进行游戏。妈妈和爸爸各拿一些数量差别较大的物品，鼓励宝宝说出“多”与“少”；或让宝宝两只手拿着数量不等的图片，妈妈说“多”或“少”，宝宝按指令快速举起。宝宝举对了要予以鼓励。
17. 区分上和下
目 的
让宝宝感知上下方位。
准 备
画有动物的图片，其中动物的位置有上有下。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈拿着一张图片，让宝宝看：“宝宝，咱们找一找，小动物哪儿去了？对，小猴子在树上，小花猫在树下……”
(2) 妈妈可以让宝宝观察室内的物品，区分上下；还可以让宝宝在室外观察，区分上下。
(3) 妈妈和宝宝一起做游戏。妈妈说“小鸟向上飞”，宝宝就站起来做“飞”的动作；妈妈说“小鸟向下飞”，宝宝就蹲下来做“飞”的动作。
18. 从“1”数到“5”
目 的
让宝宝从容不迫地点数。
准 备
数量为5的物品若干。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈和宝宝一起边拍手边数数：“1、2、3、4、5。”
(2) 妈妈还可以和宝宝边拍肩边数1~5(拍5下)，边叉腰边数1~5(叉5下)，边跺脚边数1~5(跺5下)，边蹦边数1~5(蹦5下)。
(3) 为了吸引宝宝，妈妈还可以编首儿歌：“一二三四五，五只小白兔，活泼又可爱，爱吃大白菜。”