宝宝书屋 

关于培养孩子阅读兴趣的简单对话

        胖胖妈：

“胖胖最近也爱上了阅读，但只爱那一本书，为什么。 我应该提供什么读物给孩子？ 你是怎么教桐桐认字的？ 为他朗读他不专心听，怎麽办？”

桐桐妈：

胖胖妈，现在我们让孩子阅读，并不在于她读了多少书，更重要的是他养成了对书本的兴趣，一般来说，只要孩子喜欢拿着书看就是个积极的信号，说明他已经建立了对书的好感，就应该得到鼓励，千万不要着急，一下子给孩子拿这本那本地塞给他，否则孩子也会有压力的，亦不要急于对她的行为作出评价，慢慢来，喜欢一本就可能喜欢另一本，只要你选购对了她喜欢的绘本！谈到绘本的选择，一般来说《嘟嘟熊》（2008年以前）、《婴儿画报》、《小太阳》、《“劈里啪啦”系列》（后两者是二十一世纪出版社出版的，我发现这个出版社做的藏画特别好，相比之下《嘟嘟熊》做的就太烂了，所以我不推荐2008年以后的嘟嘟熊）之类的可能比较适合小朋友，但每个孩子可能偏好不同，不过，他们一般都喜欢情节简单、图案明晰、文字较少的，多尝试一下，肯定能找到对口的。

依此类推，孩子只喜欢其中一本书，也很可能是您提供的其他书她的确不感兴趣，因为读物是否投合他们的视觉偏好特别重要，比如，桐桐就始终不喜欢《斑比宝宝》之类的图案比较繁杂的读物，我觉得没有什么啊，孩子对阅读对象有选择了也是好事情啊，说明他们有了自己的主张哦。同理，你给胖胖朗读他不专心听，也可能是你朗读的故事太长了，或者故事内容脱离了他的生活经验，因为这个时期的孩子，所看的读物一般以图画为主，文字要尽量少哦，给他读的故事最好也不好太长，相比之下，符合他生活经验的故事或者简短的儿歌更讨他们喜欢，桐桐也不喜欢长故事的呵呵。

而且，孩子阅读时特别喜欢重复，看到喜欢的绘本会反复让你陪他读的，这跟他们的认知能力有关，也跟他们这个时期的心理特点有关，很正常，桐桐有时也会反复拿同一本读物来看，比如，最近就喜欢上了《小熊维尼的图画歌谣》，整天吵着要这本书，其他的就不怎么感兴趣了，所以我觉得胖胖这个样子没有什么可以担心的呵呵。

我不曾刻意教桐桐认字，但给她阅读时经常把标题或者跟他经验特别相关的词捂直给她看，比如“爷爷”、“奶奶”等，出去带她玩时，也经常给她指一些醒目的标牌，另外注意最好不要反过来考她是否已经认识了，如果一定要考，最好确信她已经认识时再考，答对时再使劲表扬她，这样能增强他的信心和对识字的兴趣，总之，这个时期孩子认多少字并不重要，重要的是形成了对字的敏感呵呵。

以上仅仅是我的个人意见，仅供参考哦！