一家一世界——快乐亲子游 

    该文章为瑄妈原创，是局部环境下的有感而发，相关花絮为口口（耳）相传，没有法律证据！谨代表个人立场！请不要以点代面~

哈哈 写的很好 赞哦

瑄妈实在是位认真型、思想型的妈妈。对子女的用心良苦，非常值得敬佩！

我来说说我的观点，也只是一家之言。瑄妈说的这些事例，在小花身边也是有的，只不过换一些语言或方式罢了。就老师的角度出发，她们希望小孩子尽可能配合，这样可以带动全班20几个小孩共同成长进步；就小孩子而言，很多规矩不懂，还处于自说自话、无秩序感的不成熟阶段。家长肯定希望老师用引导的语言去教导自己的孩子，但很多情况下，如果小孩不接受引导，又以自己的榜样去影响其它同学，这时，老师也会用最有效的方法去解决问题，这中间就包括了语言上的雷人。但我没有很看重这一块，因为我还是比较理解老师的处境和辛苦。对于小孩子的不理解尽可能去耐心解释。

如果说老师的行为使孩子留下思想包袱，那我觉得第一步是通过自己的力量尽可能开导孩子，如果还会给孩子留下心理阴影，那么第二步再跟老师交流一下，当然用合适的语言告诉老师现在孩子的心理状态，请她们关心和帮助。

我始终认为，幼儿园的老师大部分还是很尽责的，多与她们沟通，能够使你更全面了解自己的孩子。当然沟通技巧很重要，也要经常夸赞一下老师的。至于老师言语上实在会对自己小孩产生负面作用，那么就小心指出，再给点建议好了。

幼儿园是小孩子的启蒙地，也是成长的必经之路。这应该是最初级的小小社会，自己的孩子应该学会逐步适应，不管是好的坏的方面，都要选择适应。家长只是适当的保护，很多东西是必须小孩子自己去经历和学习的。

看起来瑄的班级里学生有点多，一般在上海来说，一个班的孩子是应该控制在25个左右，一个班配制两个两师，再加一位生活老师，便于管理。如果一个班有三、四十个孩子，对于老师来说，特别是幼儿的老师来说，确实是有些难度哦。

不过，我也很理解瑄妈听看到孩子回来后表现出那些负面情绪时，心里的担忧，记得鑫鑫幼儿园时就有过一次让我担心的经历：记得那天我下班一进家门，就只见鑫鑫抱着我未语泪先流，待我一番安慰后，才得知那天也是因为她哭了，结果被老师关进“小房间”，鑫鑫直接的反应结果就是，央求我不要再送她上幼儿园，让妈妈去学校退钱。这对于孩子来说，关进“小房间”的经历，实在是有着一种很深的恐惧感，我非常理解孩子回家后哭闹着，一再央求我不要送她上学了的要求。

但这就如花妈所说，这些种种的问题孩子成长中必不可少的“经历”，他们必须学会面对各种不同的问题。听起来似乎有些残酷，但我当时的想法是，我的孩子处在中国这种“应试教育”的环境下，在我没有能力改变或者说给她创造不同的环境的前提下，我只能尽可能的陪着她、扶着她一路走下去，我所能做的就是和老师有效的去沟通，试着让老师也能够了解到孩子的负面情绪。同时，我也想过，实在无法沟通，或者说达不到沟通的目的的情况下，我想我会考虑给孩子转学。毕竟她的心理健康也是我在乎的。

以上仅代表个人的想法，呵呵。

贝贝也入托第二学期了，作为贝妈觉得老师是非常非常的关键，那样那孩子的心灵都是一种很永久的记忆与教育。

今年贝贝去托儿所，哭了两天，然后到了第二天放学时，有位沈老师对贝贝讲了一句话：你明天来时不哭，老师给你奖一个五角星。当时贝贝是答应了。不过说来这个激励的方法真的很管用！第三天上托，是开开心心的不哭，其实是等着那五角星呢，而且还很有礼貌的同老师讲道：老师早上好。真的从这些小的细节上来讲，老师在学生们的心里起到很上进，很激励的作用。自从那天开始，贝贝现在上学真的很懂事很懂事。上次我在一位朋友的日志中看道他儿子与老师间发生的事，宝贝林林从田地里摘了一朵花去送给老师，老师接过学生的花，直接就给戴了头上，还问林林是不很漂亮啊，当时林林的心里是美滋滋的，这就是老师对学生的一种认可，在学生的心里是无比的开心与自豪！

老师真的还是要尽到那份本责，为人师表真的很重要。

与众不同贝贝于2010-03-29 21:01:06写道：

贝贝也入托第二学期了，作为贝妈觉得老师是非常非常的关键，那样那孩子的心灵都是一种很永久的记忆与教育。

今年贝贝去托儿所，哭了两天，然后到了第二天放学时，有位沈老师对贝贝讲了一句话：你明天来时不哭，老师给你奖一个五角星。当时贝贝是答应了。不过说来这个激励的方法真的很管用！第三天上托，是开开心心的不哭，其实是等着那五角星呢，而且还很有礼貌的同老师讲道：老师早上好。真的从这些小的细节上来讲，老师在学生们的心里起到很上进，很激励的作用。自从那天开始，贝贝现在上学真的很懂事很懂事。上次我在一位朋友的日志中看道他儿子与老师间发生的事，宝贝林林从田地里摘了一朵花去送给老师，老师接过学生的花，直接就给戴了头上，还问林林是不很漂亮啊，当时林林的心里是美滋滋的，这就是老师对学生的一种认可，在学生的心里是无比的开心与自豪！

老师真的还是要尽到那份本责，为人师表真的很重要。

老师一个细小的举动，却能带给孩子不一样的心量感受。向这位老师致敬!

我也来说说我的看法。因为曾经当过几年的幼儿园老师。

对于农村或者一些乡镇幼儿园来说。首先人数没有一定的控制，很多班级都在30~40个孩子。而且也没有配备一些生活老师，这样一来，老师的压力特别大。一方面要上好课，另一方面还要照顾孩子的大小便。另外还得应付上级领导的检查等等。因此，有时候老师也难免会发些脾气。甚至口头警告似地告诉孩子不乖的话要如何如何。虽然觉得老师的这些行为都不正确，但是有时候就是脾气上来了就很难控制住自己。况且一些幼儿园老师大多数是未婚，很难理解作为家长的那些心情。因此作为家长有时候该理解的时候理解，有时候实在有点看不过去了就委婉地向老师提出来。我相信多数的老师还是好的。能虚心接受家长的意见的。

再从昆山圈转一篇帖子，是一位幼儿园老师的日记。

我是一名幼儿园教师，在工作的几年中接触到很多家长和孩子，其中有很多家长和老师的关系处理的非常好，就像朋友一样。对于这些家长的宝贝们，老师所给予的关注和爱自然要更多一些。也有一些些家长对待老师十分苛刻，出现问题对老师不依不饶，动不动就投诉到领导那里，不用说，这些家长在老师心目中的形象自然很差。“一视同仁”的对待每一个孩子固然是每个老师应该遵守的职业道德，但老师也是人，而人与人的差异又很多，我们不能排除一些老师因为家长的苛刻而减少甚至收回对孩子的爱，而现实中这种情况更是确确实实存在的。 我将工作中发现的，家长成功与老师相处的经验整理了一下，做到一下八条，马上让你的宝贝成为老师的“宠儿”。

一、 调教出热情、有礼貌的小家伙

孩子都是天真可爱的，现在的孩子们也都很聪明，如果你的宝贝又很有礼貌，那一定会很容易得到老师的青睐，孩子适应幼儿园生活后，每天早上送宝贝到幼儿园的时候要记得提醒宝贝和老师打个招呼，如果小家伙够热情和活跃的话可以让小家伙给老师热情的来个拥抱，这点经验来自于我的切身感受，我带孩子中就有一个这样的小家伙,每天大老远就一边喊着：“李老师妈妈，我来啦！”一边张开双手跑过来，虽然早起上班很辛苦，但看到孩子的热情，好心情马上来了，虽然小家伙可能平时在幼儿园很调皮，也爱捣蛋，但这样的孩子还是会让老师觉得很贴心～～～ 当然放学也别忘了和老师再见，如果妈妈不吃醋的话可以让小家伙亲亲老师哦～～～  
二、尽量减少老师的负担，别做“事多”的妈妈

幼儿园的生活是集体生活，虽然说幼儿园的教育和保育同样重要，但幼儿园老师毕竟不是咱家保姆，集体生活中孩子又多，不要要求老师对孩子的照顾面面俱到，尽量让孩子和其他孩子一样，不要太特殊。在此提醒一下几点：  

1、很多宝宝在家里有午睡前喝配方奶的习惯，准备入园前要尽量做好调整。如果宝宝较小（不足2岁）或入园初期对新环境缺乏安全感，需要借此进行安抚，则应在适应幼儿园生活后，配合老师调整习惯。  
2、宝贝的衣物整理好。不要等宝贝尿湿了、汗湿了衣服，老师打开书包里面一团糟，最好准备一个塑料袋，方便老师将弄脏的衣服和干净衣物分开装。  
3、尽量使用幼儿园统一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，（个别幼儿园是孩子自备的除外）如果没有特殊情况，建议不要自己给孩子准备太多东西去幼儿园，孩子在园的所有用品幼儿园都有严格的卫生消毒标准，而且如果孩子生病不能上学损失的肯定是幼儿园，所以一般幼儿园这块都会做的很好。同时正规的幼儿园在幼儿入园前必须到指定医院进行入学体检，已经把一些危险的传染源杜绝了。如果你的孩子是自备餐具，那么，老师每餐后要单独为你的孩子清洗餐具，如果可以请尽量不要在这方面增加老师的负担。   

三、对老师宽容一点，出现问题少责备一点

幼儿园年龄段的孩子自我保护和安全意识尚不足以保护好自己，而且老师不可能把每一个孩子都拉在身边不给他们自由，那么在幼儿园出现一些磕磕碰碰总是难免的，也是正常的，如果不是特别严重请不要去质问或责备老师，孩子受伤家长当然心疼，但老师心里也很难受，如果这个时候你能够宽容的说一句：“没事，老师也不要太放在心上。”老师会很感谢你的理解，会在以后的工作中给你的孩子一些特别的照顾。如果孩子受伤次数过于频繁，则应该有技巧的和老师沟通，比如：“老师，我们家小宝总是太淘气，最近总是受伤，还得麻烦您多提醒他一下。”老师自然明白你的意思啦。

   
四、要看到并感谢老师为宝贝所付出的

幼儿园老师的工作本身就是很繁杂也很辛苦的，但她们还要利用不多的休息时间在网络、家园联系本向我们反映孩子在幼儿园的生活、对孩子进行家访、（深圳的老师是这样的，不知道内地是否一样），在每个节日带给孩子和爸爸妈妈惊喜。所以，从下次起，当老师们辛苦的忙完一次活动时，请你对老师说一句：“活动太棒了，老师辛苦了！”这表示老师们的辛苦得到了认可，老师们即使辛苦也会觉得欣慰的。

   
五、不要和幼儿园领导过于亲近

如果对老师的工作有什么建议最好直接和委婉的和老师进行沟通，如果你是通过园长和老师沟通的，那么很可能老师就要丢掉她这个月的奖金了。如果跟幼儿园的领导不是特别投缘的话，请不要总是和他们一起聊天，肯定有老师会担心你是不是在说她的坏话了。而且即使你和幼儿园领导关系再好，要知道，每天陪在你宝贝身边给他知识和爱的还是她班级里的老师们。

       
六、和老师沟通要适度

要经常和老师沟通一下宝宝的情况，但是请不要每天拉着老师聊上半个小时，她可能还有很多其他工作要做。   

七、准时接宝宝离园

很多家长可能一直忽视了这一点，觉得这是无关紧要的小事，但请仔细的想一下幼儿园老师的工作时间：一般情况下老师早上七点三十分上班（保育老师上班要更早），晚上五点半或六点下班，中午要看着孩子午睡，孩子睡着了要完成一些环境布置和案头上的工作，而且这些工作是中午时间无法完成的，所以如果你能够按时把宝宝接离班级，老师或许就可利用这段时间完成一些工作，然后按时下班，当然有很多家长下班很晚，不能按时接孩子，那么请记得跟老师说声：“谢谢！”   

八、要不要给幼儿园老师送礼

其实很多正规的幼儿园是不允许老师收红包的，如果能够做到以上几点，不需要红包，老师就会很爱你的宝宝了，如果你真的很想感谢老师，或者某次外出带点适合老师的小东西，老师也会很高兴。但如果平时对老师过于苛刻，即使送礼给老师，她也不见得就会忘记你平时的苛刻，而对宝宝更加关爱了。

我个人认为比较好的办法是在节日给老师送上一束花或者和孩子一起做的小卡片，老师都会觉得很开心、很感动的。 以上纯属我个人的一点感受，不知道大家觉得如何，都来说一说吧～～

天哪...今年我们也要上幼儿园了...为了这个事情我也是没少操心...所有方方面面也都考虑了...最后还是放弃了机关幼儿园,选择了就近硬件条件不怎么样的私立幼儿园,原因就只因为规模小,班上小朋友少,25个左右,萱妈希望人少点,老师可以照顾的相对仔细点...送礼我估计是肯定避免不了的...

余子轩于2010-03-31 12:22:52写道：

我也来说说我的看法。因为曾经当过几年的幼儿园老师。

对于农村或者一些乡镇幼儿园来说。首先人数没有一定的控制，很多班级都在30~40个孩子。而且也没有配备一些生活老师，这样一来，老师的压力特别大。一方面要上好课，另一方面还要照顾孩子的大小便。另外还得应付上级领导的检查等等。因此，有时候老师也难免会发些脾气。甚至口头警告似地告诉孩子不乖的话要如何如何。虽然觉得老师的这些行为都不正确，但是有时候就是脾气上来了就很难控制住自己。况且一些幼儿园老师大多数是未婚，很难理解作为家长的那些心情。因此作为家长有时候该理解的时候理解，有时候实在有点看不过去了就委婉地向老师提出来。我相信多数的老师还是好的。能虚心接受家长的意见的。

 

我很赞同轩妈的个人意见，家长和老师相处好，其实也能帮助自己小朋友在老师那里多受点照顾。我们一直鼓励小花要做个有礼貌的孩子，她每天早上会主动向老师问好，而且声音估计是全班最响亮的。接送幼儿园偶尔和老师聊天，如果每天都问小花表现好吗，或者吃饭怎样，估计老师肯定要厌烦了。但阶段性地我也会问问老师，特别是家长会结束，老师会很乐意回答小花的情况，而且我发现老师记性都很好，对一些小事的细节都能描述得特别清楚，好像那些事情刚刚发生似的。

关于送礼，我觉得即便再好的学校都不可避免。这是个很敏感的话题，而我个人觉得看你怎么理解。我们不会象别人一样送消费卡、券什么的，感觉一来很普通，二来会给老师造成一定压力，她们也会想尽方式去还礼。所以我们选择每次旅行回来带些有特色的纪念品礼物，并会说明小花挑选和诚意送给老师的，老师会很开心接受。当然礼物不能选的太贵重，但一定要有特色。所以如果因为感谢老师平时的照顾选择送礼，请选择自家的方式，并且不要贵重但包含心意的。

对于轩妈的转贴（八条经验），句句是真理，受益匪浅！在天翼还未入学前，我已经开始和老师有了良好的沟通，关键是用“心”去和老师交流，并且处处体谅老师，相信老师自然会给孩子更多的关爱。

花妈的关于送礼的观点，我非常赞同。我赞成用各种方式去表达对老师的感谢，但一定要诚心诚意，让老师感到很自然，而且会感动。礼轻情意重，这点很重要！

是的。只要大家对孩子关心重视，老师也会对你家孩子关心，重视的。另外很赞同花妈的送礼方式，如果大家特意地去买些东西送老师，老师也觉得有点尴尬的，如果选择一些旅游纪念品，老师会相当的喜欢，虽然价格不是很昂贵，但是她从内心感受到了自己在家长孩子面前的重要地位。

首先感谢瑄妈在此开贴,抛砖引玉,把不少小宝宝家长遇到的共性问题和心中疑惑说出来,也非常感谢以上妈妈们的讨论,有些观点非常赞同,比如对老师工作要报有同理心.

其中,花妈和大家分享一些想法和做法, 说得非常棒. 

轩妈的转贴（八条经验），以前在其他地方也看过, 原来是出自老师日记.

有了家长方面的建议, 也有了老师方面的建议.真是不错.

正为NONO入幼儿园的事头疼呢！我们户口在集体户口上，都不知道哪个园会收？

1、这几天瑄生病了，所以，好几天没有上来！今天上来一看，才发现这篇不算文章的文章引起了妈妈们的关注，并且跟帖中字字句句都是“精华”，很是受益！！！

2、这篇文章是在新学期开学之初写的，当时的有感而发是有原因的：上学期瑄的入园适应和过渡之路以轰轰烈烈展开、以草草收场结束，其中，很重要的一个因素是瑄的抵触情绪难以控制，而这种抗拒程度不是各位妈妈可以想象的！所以，新学期开始后，我想尽一切办法来排除瑄的心理障碍问题，包括和老师的沟通、对瑄的引导。。。开局良好的景象曾让本人偷偷窃喜自己的成功，但是，某一日瑄的不良情绪引起了我的注意，依旧是源于对这种环境中的这种现象，所以，瑄又有点打退堂鼓了。针对这个问题，我及时干预和疏导瑄的心理——因为老师并不是针对她来说这番话的。积极引导的效果明显！

3、之后，瑄或多或少地和我聊起在园里的事，多次提到类似的现象，并引发了她的担心和不安。所以决定来写一点文字作为自己当时的有感而发。

4、每个家庭的每个孩子性格各不相同，信息传递的接收管道也不同，瑄属于性格偏内一点且听觉管道比较灵敏的类型，所以，我可以明确地界定她的这种担心和不安的来源，以及她对自己所听到话语的二次“选择”和“强调”！相比那些视觉管道灵敏的孩子而言，瑄对耳朵听到的内容更敏感一些。因此，她的不安情绪可以理解，我也必须有针对性地解决问题。

5、各位妈妈的经验和方法都可圈可点，无论是送“心意”也好，还是“理解”老师也好，出发点都是要和老师做好沟通、处理好关系，以此辅助帮助小朋友“快乐享受”在园的生活。值得借鉴！

6、我们这里的普班人数是40人左右（公立幼儿园，蒙班人数会相对少一些），一位主课老师、一位辅课老师、一位生活老师，平均一位老师就要照顾十几个小朋友，所以，对老师的理解也是必须的。这也是我在排解瑄的不良情绪时和她提到的！让瑄从心理上接近老师、认同老师，减少和老师之间的距离感。

感谢瑄妈和诸位妈妈们，这贴太赞了！经验是宝啊！