楼主清妆如水 2010-03-05 13:30:16 引用
眼看着，还有半个月红豆就满2周岁啦！红豆的书龄，同样快满２周岁了。
书，是人类的朋友。书，是红豆成长过程中必不可少的老师。
专家说，成人是没有３岁以前的记忆的。所以，妈妈在这里盘点红豆爱看的书，免得她以后会忘记这些可贵、可爱的良师益友。
第一套书：０岁识图大卡
孩子出生后曾参加妇幼保健院的一次育儿培训课。老师说，孩子第一次接触的图片尺寸应当比较大，视觉距离应该适宜。所以，妈妈买了一套０岁识图大卡，卡片里有各种蔬菜、水果、颜色和形状。红豆３个月以后，几乎每天都会有３０分钟躺靠在躺椅上，饶有兴趣地看着妈妈或奶奶给她一张一张地翻开卡片，张大嘴巴地发音。
第二套书：撕不烂认知册
红豆６个月后，可以坐着，可以用手自己摸书、翻书了。认知卡片变成了内容更加丰富、全面的“撕不烂认知册”。这套书，至今红豆还会翻看。其中，她最喜欢的一册是“英语”。１８个月时，她已经从这册“英语”里认识了２６个字母的大小写、１５个左右的英语单词，２６个字母歌的简谱。所以，这是她的“ＡＢＣＤ”故事书。
第三本书：脸，脸，各种各样的脸
这是非常好的一本书！当红豆开始用音调、表情的变化表达自己的情绪以后，妈妈把这个朋友带给了红豆。书中，笑着的脸、哭泣的脸、伤心的脸、生气的脸、睡着的脸.......红豆完全可以感受各种脸的不同情绪，她学着书里的样子笑、哭、睡觉的样子，让妈妈乐不可支。
第四套书：幼幼成长图画书
红豆１０个月开始接触的这套书。其中：
１、“月亮，晚上好”是她最爱看的一本书。当乌云靠近挡住月亮的脸时，她会跟着小猫一起担心地大叫；当乌云散开，再次露出月亮的脸，她会高兴地举起双手。并且，当妈妈和她在夜空下看见月亮时，她都会非常认真地挥着小手说“月亮，晚上好”！
２、“连在一起”是妈妈感觉最甜蜜的一本书。鸭子和鸭子，嘴巴连在一起了；大象和大象，鼻子连在一起了......妈妈和宝宝，脸脸靠脸脸，连在一起了。每当翻到这最后一页，红豆都会站起来，用双手紧紧地搂住妈妈，小脸贴在妈妈的脸上。啊，真幸福。
３、“喝汤喽，擦一擦”是一段时间内，红豆日常生活中引用台词最多的一本书。并且，每当翻看到宝宝喝汤的那一页她都会拿起自己的小手绢，仔细地给“弟弟”擦一擦。
第五套书：宝宝睡前故事系列
红豆１８个月前，对于故事书没有多少兴趣。红豆１８个月后，随着语言能力和思维能力的发展，开始喜欢妈妈在睡觉前给她讲这套“宝宝睡前故事系列”。其中：
１、“龟兔赛跑”曾经一度是唯一受宠的那一本，几乎每个晚上必然要讲这个故事，并且只是讲这个故事。讲到故事睡觉了，红豆也会跟着躺在床上；讲到兔子醒来了，红豆也会跟着伸懒腰；讲到兔子失败了，红豆会张开双臂抱着它。直到有一天，这本书掉到床缝里，一时拿不出来，红豆才开始接受其他的故事书。
２、“猴子与螃蟹”、“小猫钓鱼”、“小蝌蚪找妈妈”、“小马过河”、“小羊过桥”、“青蛙搬家”，这些都是这套书里红豆喜欢的故事。１８－２０个月期间，红豆几乎每天都和妈妈读着这些故事书入睡。后来，这些故事红豆都基本上背下来啦。妈妈读书的时候，她就象演话剧一样，随着故事情节的发展念对白、上蹦下跳。
第六套书：视觉大发展
红豆是个活泼好动的孩子。但是，当她渐渐发现“视觉大发现”的乐趣时，她可以安静地沉浸在里面。我始终认为，这是一套培养孩子观察能力、专注力的好书。
现在，朋友们，请你们玩个视觉大发现游戏 －－ 看看图片，这套书一共有几本？
第七本书：谁藏起来了
红豆非常喜欢小动物，所以她几乎是第一眼就喜欢上了这本书。书中，每次翻页都会让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁哭了？”、“谁转过身去了？”…… 不知不觉中，红豆的观察力、记忆能力得到了锻炼，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。
第八本书：皮皮放屁屁
当红豆进入颜色和绘画的敏感期以后，精美的手绘本系列书成为了红豆的新朋友。
我永远会记得，当我念到皮皮一次次“卜唔～”地放屁屁时，红豆“咯咯～”开怀大笑的样子。
我一直保留着，我和红豆一起画的大青蛙“皮皮”－－我勾勒线条，红豆涂颜色。
或许，我们这个年纪的人会将“放屁”作为羞耻的事情。但是，我们的孩子应该转变这种观点，认同这是一个正常的生理现象，不能强行地去抑制。
第九本书：彩虹色的花
名不虚传，这是一本太美太好的书！彩虹色的花开在路上，彩虹色的色彩描绘着彩虹色的故事，滋养着宝贝彩虹色的心灵。
红豆非常喜欢这本书，百看不厌。
从此后，只要妈妈说，“你应该象彩虹色的花那样把快乐分享给大家”，她会真的愿意给朋友们分享玩具和食品。
从此后，如果妈妈讲到故事说，“某某没有东西吃，怎么办呢？”她会站起身来，双手高高举着，象小蚂蚁踩花瓣那样，手指捻动着，假装抓住了某种食品，然后递过来。
第十本书：蚂蚁蚂蚁排排走
这本书高度契合２０个月左右的红豆，所以自然成为她最爱看的一本书。
“不不不，不可以，我的早餐不给你！”
“可是可是怎么办？都让豆豆吃没了。”
“哎呦喂，哎呦喂，臭臭的大粑粑”
这些台词，都成为了红豆生活中的习惯用语。她的她的小得意、她的喜恶感、她的同情心，慢慢地随着故事的感染，丰富着她的生活体验和人生情趣。
第十一本书：世界著名童话
蒙托索利全书中认为，不适宜给孩子读童话书，认为这是完全虚幻的、无意义的，只会带给孩子欺骗和失望感觉的一类书。虽然我认同蒙托索利教育体系中的大多数理念，但对于“童话否定论”的观点，我完全不认同。
人类的世界，不应该只有一个现实世界。
现在，“拇指姑娘”、“坚强的小锡兵”是红豆的新朋友。
第十二套书：儿童情绪管理图画书
本书分为“我想要爱”“我不怕孤独”“我不要妒忌”“我不会害怕”四册。书的主角是一直可爱的“毛毛兔”－－这真是一只“毛毛”兔，封面上他的形象是用短兔毛制成的，可以让在阅读的同时抚摩感触它的真实。不仅如此，每一页画面都有凹凸的立体感，可以让孩子抚摩感受各种人物、物体。
现在，红豆只愿意接受“我想要爱”这本书，这让我认识到红豆对于“妒忌、孤独、害怕”这些情绪自然的抵触。所以，这本书的确非常有意义。我会慢慢来，随着红豆的发展，让她在这个朋友的帮助下，学会应对那些负面情绪。
简说：孩子不爱看书
孩子为什么不爱看书？我总结，大致有以下几个原因：
１、妈妈是否注意培养孩子的阅读兴趣？是否会坚持和孩子一起分享读书时光？
２、妈妈推荐的书是否适合孩子的成长发展？类似于让小学生读“时间论”，孩子自然不会喜欢与他的认知能力、理解能力、模仿能力、记忆能力......不相契合的书。某些书需要时间，耐心等待，或许某一天它就真正得到孩子的喜爱。
３、妈妈推荐的书是否和孩子的思想有冲突？比如，红豆对月亮已经建立起亲切的感情，她把月亮叫做“月亮妈妈”。所以，她非常排斥《月亮是什么味道的》这本书。她不能容忍有任何人把月亮当饼干吃掉。
所以，人类之间交朋友讲究契合。书和人类交朋友，同样讲究契合。
只要妈妈把孩子带入书籍的世界，相信不久的将来，孩子会有更多更好的朋友。
