湖北省实验幼儿园小六班家长圈 

      这个星期宝宝突然爱上了英语，每天回家都要看英文版的“Thomas & Friends”。他给我们都取了剧中的英文名字：我叫Thomas，爸爸叫Goden，外公叫Tobby，外婆叫Percy, 他自己叫Henry。吃饭时指着我们每个人说：“I am Thomas”"I am Goden""I am Tobby""I am Percy"。我很惊讶，我自己好像很少对他说这个句型，问他：“是不是陈老师上课教的？”他点头。真要感谢陈老师！这么短的时间，就让孩子开始主动应用英语，太棒了！

     虽然保罗的英语词汇量还很少，但他能很自然的用自己记住的单词和句式造句，就很难得。我一般不纠正他的语法错误，总是对他说：“You are great!"我想这么小的孩子，正儿八经的教他语法他未免理解，就是有些单词教过了长期不用他也会忘记——毕竟孩子不像大人那么功利，会主动学习英语。但是如果他把英语当歌唱，可能就会有持续的听说英语的兴趣。我的一个当大学英语教师的同学就对我说过，学外语跟学唱戏有点像——三天不练手深，三天不唱口生。

　　我家楼下的一个高中生，从小学开始英语学习就很轻松，连老师都向她母亲请教有什么家教诀窍。她妈妈想了想：“家里并没有特别为她辅导英语，就是在她很小的时候，每天早上７点到７点半放上半小时的英语广播。其实她也听不懂，我们父母也听不懂，只是让她培养语感，习惯纯正的语音语调。”

　　最近我的一位男同事的１１岁的儿子得了中央电视台“希望英语大赛”的第二名，我老缠着他问家教方法。其实他本人的英语水平很差，但他爱人对教育孩子很耐心。他们从孩子很小的时候就买回大量的英语碟片让孩子进家门就看英语动画片听英语歌。他建议我选择一些简单的英语歌教孩子，效果很好。

　　我自己也认为学英语单词语法固然重要，掌握外国人发音的节奏对提高听说水平也很重要——我的口语老师曾对我说过——即使是美国人自己听英语也不会一个词一个词的听，而是成段成段的听。美语在讲关键词的时候是一定要用重音的，那么掌握了发音的节奏听大段大段的话就会很轻松——很多连词和习惯用语只是用来连通句子和强调语气的，没听进去也没关系。而掌握外国人发音的节奏光靠看书本英语是没用的，只有多听，要是有机会多说就更好了。

　　今天下班又和一位英语专业毕业的同事聊到英语学习，我问她：“为什么学英语到一定的程度就很难提高了？怎样才能很快进步？”“要有语言环境，如果把你丢到美国一年，你的英语就会很好了。”

　　看来大家的观点都是一致的，环境是关键。我决定多找一些适合儿童的英语资料，有机会就在家放。平时有机会就对保罗说英语，越多越好！