湖北省实验幼儿园小六班家长圈 

今天是开学后第六个工作日。早上小宝贝们来了之后，已经不象上周那样得费很大劲才能从送行的家长身边拉到怀里来了，放声大哭的也变成小声抽泣，而且被带到盥洗室里泡手时，基本都能够止住哭声。这说明他们已经渐渐习惯“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园的”生活方式了。

上午点名后带小不点们玩了：大皮球、吹泡泡等体育游戏，复习了昨天教的音乐游戏“捏拢、放开”。居然有一半的能够跟着我的节奏边说边做。而且情绪上一点也见不到伤心的模样了。

此后安排了玩新的玩具：钉板。我先做示范，然后一一分发材料，小不点们都很想玩。之前我还有点担心这么细小的材料会不会被他们弄得满教室都是，但提了“一定要把掉在地上的玩具捡起来”的要求后，不少小不点们还能够记住。玩钉板对训练孩子的手眼协调性、秩序感、发展想像力等都是非常有效的，在玩的过程中，孩子们不同的能力以及学习方式就自然而然地显现了出来。

约四十分钟后，我们一起下楼来到大操场上。先组织玩捡皮球的游戏，然后请他们去玩滑梯。其间不时有几个离开集体跑到别的大型玩具上去的“游神”，可让我大大地捏着一把汗。再看看那些在滑梯上不停地上上下下的，也都已经是满头大汗了。行了，时间也差不多了，赶紧收队回班擦汗更衣，入厕渴水吧。

今天中午是这几天以来睡得最好的——所有的小不点全都睡着了！

下午吃完点心后，我想进一步了解孩子们的动手能力，于是安排了绘画活动：油画棒跳舞。也就是让孩子们用油画棒随意地在纸上涂鸦。在我出示了油画棒之后，孩子们都新奇地睁大双眼盯着看，告诉他们“这是油画棒”。然后发纸、笔，边发材料，边要求：现在不能动这些材料。好不容易分发完毕，孩子们人手一份绘画材料开始作画，有些孩子的色感较强，而有些孩子的线条感、手腕及手指的协调性较好，画了近二十分钟，他们都感到非常满意。